【正文】 對(duì)訪(fǎng)談的興趣1．不知同學(xué)們有沒(méi)有留意最近電視上《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》、《藝術(shù)人生》等談話(huà)型節(jié)目十分火熱。小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)教案8教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。發(fā)現(xiàn)這篇課文和以往學(xué)的課文有些不一樣，哪里不一樣？（形式，訪(fǎng)談錄）想一想，如果你是小記者，采訪(fǎng)一個(gè)人之前，要做哪些準(zhǔn)備？同桌兩人分角色認(rèn)真讀課文，讀完后兩人一起概括出苗苗和季先生交流了哪幾個(gè)問(wèn)題，而季先生的見(jiàn)解分別如何。二、初讀課文，掌握字詞自由朗讀，注意生字詞。小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)教案7教學(xué)目標(biāo)：掌握生字詞。這兩個(gè)人雖然在年齡、閱歷、學(xué)識(shí)上有著差距，但在交流的過(guò)程中卻平等和諧。（3）學(xué)好外語(yǔ)：游學(xué)、交流、社會(huì)對(duì)人才的需求。在苗苗與季爺爺?shù)慕徽劦膬?nèi)容中，你最感興趣的是哪個(gè)問(wèn)題？結(jié)合自己的生活實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際來(lái)談一談。今天我們要學(xué)習(xí)另一篇課文《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》。五、拓展活動(dòng)向大家介紹自己喜歡的書(shū)。(見(jiàn)教案后)各小組派代表匯報(bào)，其他組員可以補(bǔ)充?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)，交流資料。?深入感悟，明白道理.：邊讀課文，邊完成表格.苗苗的見(jiàn)解俺的感受季先生的見(jiàn)解，其他組員可以補(bǔ)充..a．文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū).b．21世紀(jì)的青年，要能文能理.c．三貫通，這才是21世紀(jì)的青年.d．，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求..，談?wù)劧嘧x書(shū)、讀好書(shū)的體會(huì).拓展活動(dòng)①向大家介紹自身最喜歡的書(shū)。生：“爺爺，我和您太像了，我也喜歡看閑書(shū)。苗苗：熱愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)生，謙虛好問(wèn)，對(duì)季老的尊敬崇拜溢于言表。（主要是針對(duì)中差生）（二）、學(xué)文悟情展示。（小組內(nèi)——抽查情況）小組內(nèi)學(xué)習(xí)展示。教學(xué)過(guò)程：一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)談話(huà)導(dǎo)入，引出課題同學(xué)們，你知道哪些著名作家嗎？（葉圣陶、老舍等），那么你們見(jiàn)過(guò)這些作家嗎？有一位苗苗小同學(xué)不但見(jiàn)過(guò)很多著名的作家，還采訪(fǎng)過(guò)他們呢。調(diào)查一下本班同學(xué)的閱讀書(shū)目；采訪(fǎng)愛(ài)讀書(shū)的人，如老師、同學(xué)、家長(zhǎng)或親友，列一個(gè)采訪(fǎng)提綱，學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，做一份訪(fǎng)談紀(jì)錄。（設(shè)計(jì)意圖：朗讀訓(xùn)練，讀出人物的性格特點(diǎn)）同桌分角色讀課文，讀完后互相評(píng)價(jià)。PPT出示：生字詞（水滸傳、彭公案、濟(jì)公傳、施公案、三俠五義、起碼、滾瓜爛熟、能文能理、中西貫通、古今貫通、文理貫通、古文觀止、綠林好漢、一百單八將、閑書(shū)）（設(shè)計(jì)意圖：檢查讀音）同桌分角色讀課文，想想課文中的一老一少都談?wù)摿四男﹩?wèn)題？讀完后同桌互相簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)。）設(shè)想如果你要采訪(fǎng)這樣一位德高望重的學(xué)者爺爺，你會(huì)問(wèn)他什么問(wèn)題？小組討論，小組長(zhǎng)做好記錄，再匯報(bào)。如何從對(duì)話(huà)中獲得閱讀和學(xué)習(xí)的啟示，進(jìn)一步開(kāi)展閱讀綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】把握訪(fǎng)談的主要內(nèi)容，從對(duì)話(huà)中獲得如何閱讀和學(xué)習(xí)的啟示，感受閱讀的樂(lè)趣，進(jìn)一步開(kāi)展閱讀綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)。這個(gè)老一小，一個(gè)是德高望重的著名學(xué)者，一個(gè)是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的小學(xué)生。，這才是21世紀(jì)的青年。指名朗讀課文，提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯?，或查字典，或?lián)系上下文理解。課前準(zhǔn)備：★收集有關(guān)季羨林先生的資料。想想課文中的一老一少都談?wù)摿四男﹩?wèn)題？讀完后同桌互相簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)第二篇：《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》教案《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》 教案[教學(xué)目標(biāo)]一、正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話(huà)的主要內(nèi)容。，哪里不一樣？（形式，訪(fǎng)談錄），如果你是小記者，采訪(fǎng)一個(gè)人之前，要做哪些準(zhǔn)備？，讀完后兩人一起概括出苗苗和季先生交流了哪幾個(gè)問(wèn)題，而季先生的見(jiàn)解分別如何。讓我們來(lái)看一看，她和其中一位知名文學(xué)大家季羨林的訪(fǎng)談故事。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們知道哪些有名的文學(xué)家呀？（生回答）同學(xué)們知道的可真多！有一位叫做苗苗的小朋友，她和你們一般大，不僅見(jiàn)過(guò)很多著名作家，還采訪(fǎng)過(guò)他們。三、再讀課文，把握主要內(nèi)容。注意：訪(fǎng)談前應(yīng)做好相應(yīng)準(zhǔn)備工作。PPT出示：生字詞（水滸傳、彭公案、濟(jì)公傳、施公案、三俠五義、起碼、滾瓜爛熟、能文能理、中西貫通、古今貫通、文理貫通、古文觀止、綠林好漢、一百單八將、閑書(shū)）指名分角色讀課文?！锢斫庹n文內(nèi)容，懂得應(yīng)該多讀書(shū)、讀好書(shū)，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。同桌互相檢查讀課文，互相評(píng)議。，要能文能理。小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)教案2這篇文章是讀課文，是小學(xué)生對(duì)季老的訪(fǎng)談錄，也是學(xué)生第一次接觸的風(fēng)格。正確流利地閱讀課文，把握對(duì)話(huà)的主要內(nèi)容。學(xué)生交流，介紹季羨林板書(shū)：苗苗季羨林（設(shè)計(jì)意圖：了解被采訪(fǎng)者的主要事跡，為了解課文內(nèi)容、入采訪(fǎng)角色做準(zhǔn)備。學(xué)生自由讀課文出示生字卡片，指名讀準(zhǔn)字音。說(shuō)說(shuō)季老與苗苗各有什么特點(diǎn)？（設(shè)計(jì)意圖：揣摩人物的特點(diǎn)）自由讀課文，把對(duì)話(huà)的內(nèi)容記清楚，把人物的特點(diǎn)讀出來(lái)。選一本自己喜歡的書(shū)閱讀，讀書(shū)時(shí)作摘抄或填寫(xiě)閱讀記錄卡。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)季羨林的資料和名人讀書(shū)故事或讀書(shū)名言。）（一）基礎(chǔ)知識(shí)展示。抽查生字詞的讀和說(shuō)的情況。我覺(jué)得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求（這里面既有季老自身成長(zhǎng)的體驗(yàn)，又有著對(duì)中華傳統(tǒng)文化繼承的關(guān)注，更是對(duì)“古今貫通”的一個(gè)注解與落實(shí)……）結(jié)合插圖，體會(huì)文中人物的年齡、身份與情感，并通過(guò)感情朗讀表現(xiàn)出來(lái)?！睆闹锌梢钥闯黾玖w林老先生親切幽默、平易近人，說(shuō)得形象生動(dòng)，聽(tīng)來(lái)如臨其境。小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)教案4學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知本課生字.朗讀課文.理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)該多讀書(shū)、讀好書(shū)，感受讀書(shū)的樂(lè)趣.課前準(zhǔn)備..：小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà).：讀了課題，你想知道些什么?小苗是誰(shuí)?大樹(shù)又是誰(shuí)?：把收集到的有關(guān)季羨林先生的資料與大家分享.?，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對(duì)讀書(shū)有哪些見(jiàn)解，做好批注.，互相評(píng)議.，提出不理解的字詞，大家協(xié)助解答，或查字典，或聯(lián)系上下文理解.：苗苗和季先生對(duì)讀書(shū)有哪些見(jiàn)解?你是從哪些詞句了解到的39。布置學(xué)生列出自己喜歡的課外書(shū)清單。(教師重點(diǎn)講解)小組合作學(xué)習(xí)：邊讀課文，邊完成表格。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)劧嘧x書(shū)、讀好書(shū)的體會(huì)。一、新課導(dǎo)入童年時(shí)的“竊讀”，讓“我”從書(shū)中得到了很大的樂(lè)趣。）學(xué)生自由讀課文，然后思考、討論與交流?！苯裉?，老師想說(shuō)的是，如果你想學(xué)好語(yǔ)文，先愛(ài)上閱讀吧?。?）偏科：結(jié)合自己的學(xué)習(xí)?！缎∶缗c大樹(shù)的對(duì)話(huà)》教學(xué)反思本文是一篇略讀課文，是一個(gè)名叫苗苗的小學(xué)生與季羨林先生的“訪(fǎng)談錄”，全文運(yùn)用對(duì)話(huà)形式，沒(méi)有復(fù)雜的句式、過(guò)多的修辭和深?yuàn)W的詞句，完全口語(yǔ)化。在議讀中，學(xué)生不斷地進(jìn)步與升華，總的來(lái)說(shuō)課堂效果還算好。（板書(shū)：小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)）課文的題目中小苗和大樹(shù)分別指的是什么？讓我們從文中來(lái)找答案。三、再讀課文，把握主要內(nèi)容。注意：訪(fǎng)談前應(yīng)做好相應(yīng)準(zhǔn)備工作。②閱讀《我的童年》節(jié)選。）學(xué)生讀后交流，教師引導(dǎo)概括。，把季羨林比作大樹(shù)呢?請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)。三、精讀課文，深入探究，說(shuō)說(shuō)苗苗同季爺爺都交流了哪些問(wèn)題?他們對(duì)讀書(shū)各自有何見(jiàn)解?，再與同桌交流。，朗讀課文。(3)看來(lái)，“閑書(shū)”不閑，杜甫曾說(shuō)過(guò)，“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。，再細(xì)讀課文，加深對(duì)訪(fǎng)談的認(rèn)識(shí)和了解。（三）達(dá)成共識(shí)，感受閱讀樂(lè)趣。、流利地朗讀課文，把握談話(huà)的主要內(nèi)容。(二)、初讀課文，感知內(nèi)容 接下來(lái)，請(qǐng)大家?guī)е鴦偛诺膯?wèn)題自由讀課文，注意要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，遇到比較難讀的句子可以多讀幾遍。(屏幕出示)：在對(duì)話(huà)中，苗苗同季爺爺交流了哪幾個(gè)方面的問(wèn)題?他們分別有什么樣的見(jiàn)解?你的感受又怎樣?完成以下表格苗苗的見(jiàn)解 我的感受 季先生的見(jiàn)解 重點(diǎn)圍繞以下句子交流自己的感受：，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū)。再比較一下，這兩個(gè)書(shū)蟲(chóng)有什么不同?師總結(jié)：同學(xué)們能從兩個(gè)人的交流中體會(huì)到閱讀能帶來(lái)歡樂(lè)，對(duì)我們寫(xiě)作也有很大的幫助。(課題寓意苗苗在求學(xué)和增長(zhǎng)知識(shí)的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營(yíng)養(yǎng)。這兩個(gè)人雖然在年齡、閱歷、學(xué)識(shí)上有著差距，但在交流的過(guò)程中卻平等和諧。小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)教案13學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課生字。這篇課文的形式與我們以前讀的課文有什么不同？初讀課文。A、文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū)。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)劧嘧x書(shū)、讀好書(shū)的體會(huì)。2。4。4。a。我覺(jué)得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求。默讀課文，把握談話(huà)的主要內(nèi)容。比較一下《我的童年》和《竊讀記》的異同。⑶ 進(jìn)行古詩(shī)文積累。還可以提出與文中人物不同的見(jiàn)解?！盃敔?，我和您太像了，我也喜歡看閑書(shū)。如果你想學(xué)好語(yǔ)文，先愛(ài)上閱讀等問(wèn)題進(jìn)行辯論，說(shuō)出自己的見(jiàn)解。能組織語(yǔ)言用一段話(huà)語(yǔ)說(shuō)出自己對(duì)讀書(shū)的感受 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：把握談話(huà)的主要內(nèi)容，概括地說(shuō)出小苗和大樹(shù)對(duì)讀書(shū)的見(jiàn)解。（同學(xué)之間相互讀課文）師：檢查這些字的認(rèn)讀（出示課件）水滸傳 綠林好漢 嗯 三俠五義 彭公案二、自主學(xué)習(xí)，交流概括見(jiàn)解（一）靜心自主學(xué)習(xí)師：全文就圍繞讀書(shū)的話(huà)題展開(kāi)真誠(chéng)的對(duì)話(huà)。師：我們繼續(xù)補(bǔ)充。師：這個(gè)“貫通”指什么呢？生：“貫通”就是要把中國(guó)的和西方的、古代和今天的，文科和理科的都要弄明白。還認(rèn)為學(xué)習(xí)古文很重要。生：季羨林的見(jiàn)解一是要多看閑書(shū)；幫助作文水平提高；二是不能偏科，要中西貫通，古今貫通、文理貫通；三是古文很重要，一個(gè)孩子起碼要背兩百首詩(shī)，五十篇古文。上學(xué)期寫(xiě)“鄉(xiāng)村生活”的文章，我沒(méi)有在鄉(xiāng)下生活過(guò)，我就跟著作者到鄉(xiāng)村走走，寫(xiě)了一篇很好的作文，當(dāng)作范文來(lái)朗讀。（課件出示季羨林先生與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在一起的照片）四、擴(kuò)展閱讀，鼓勵(lì)延伸學(xué)習(xí)師：小小年紀(jì)、剛剛１２歲的苗苗不僅采訪(fǎng)過(guò)季羨林教授，她還采訪(fǎng)過(guò)當(dāng)今中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界的大家臧克家、史鐵生、黃宗江和王蒙，還有油畫(huà)大師、美協(xié)主席靳尚誼和國(guó)寶級(jí)人物、笑星之首馬季等，可真謂是茁壯的小苗苗和參天大樹(shù)們的對(duì)話(huà)。我們今天要學(xué)習(xí)的課文，就是有關(guān)苗苗同學(xué)采訪(fǎng)著名作家季羨林爺爺?shù)膬?nèi)容。苗苗：熱愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)生，謙虛好問(wèn)，對(duì)季老的尊敬崇拜溢于言表。我想這樣說(shuō)，“閱讀，是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)”。4．寫(xiě)一個(gè)讀書(shū)推薦卡，把自己喜歡的書(shū)推薦給同學(xué)。不過(guò)，全文內(nèi)容較淺顯，沒(méi)有過(guò)多深?yuàn)W