【正文】 ?！就ㄟ^演唱?！课?、唱一唱。（可參照教材的示范，也可自己創(chuàng)作出關于手的變化多樣的圖畫?！克?、畫一畫?！緜€小獎勵是一劑興奮劑，不僅體現(xiàn)對成功的歡悅。老師根據(jù)學生的回答即興編成兒歌念給學生聽： 我在墻壁前，表演一雙手，變小貓，爬墻走； 變小狗，張大口； 變鴨子，水里游； 變喜鵲，立枝頭； 你要喜歡全拿走。復習幼兒園學過的手指操?！边@個謎語的謎底就是我們的一雙手。如：茶杯。教學中注重培養(yǎng)學生對藝術的喜愛，豐富他們的情感體驗，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力，充分體現(xiàn)藝術的價值。引導孩子使用不同繪畫材料求異、好奇是兒童重要的心理特點，一成不變的繪畫材料，都會使孩子感到索然無味。二、教學設想謎語導入，激發(fā)興趣。評講、小結（把作業(yè) 展示在黑板上）。表演魔術，新授。第一篇：數(shù)學教案手形畫數(shù)學教案－手形畫案例：《手形畫》教學設計教學目標 ：通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣；掌握手形添畫的方法，注意手形和內容添畫的聯(lián)系；培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力一、教學目的：培養(yǎng)想象力。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同活動，玩剪刀、石頭、布的游戲，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、孔雀嘣嘣嘣等，為做各種手形打下基礎。讓學生充當小小魔術師角色，進行競賽?！妒中萎嫛方虒W設計說明一、教材分析這節(jié)課是一節(jié)想象畫訓練，由于教學對象是一年級兒童，所以在教學上采用活潑的游戲形式，以生活中見到的日用品、動物等形象來啟發(fā)引導學生，展開聯(lián)想，擺出手形，創(chuàng)設一定的情境來配合教學，將兒童從單純的繪畫功能中解放出來，變繪畫為游戲，既容易被兒童接受，又利于兒童潛力的發(fā)揮。把作品中的閃光點（或獨特想法、創(chuàng)意，或技法上的東西）作深入淺出的點評?！爱嬕划嬍中萎嫛比齻€教學環(huán)節(jié)，使學生充分認識到手的重要性，使學生了解自我，關注他人，體驗合作的樂趣與“友愛”精神。教師將多種物品放在教室中?！就ㄟ^實踐活動，讓學生了解手在日常主活中的重要性】“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它?！慷右粍?。喜鵲，請學生猜一猜，并讓學生模仿某種動物的叫聲或有特點的動作。大大方方獎，獎勵標志貼額頭。另一方面，通過手影游戲和兒歌短句的有機結合，激發(fā)學生玩手影游戲的興趣，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力，周時，也通過感知手指的彎曲變化可從組合成各種形狀，為落實手形畫鋪設平臺。3．小組活動，創(chuàng)作手形畫。從而真正實現(xiàn)學生的自主學習。，互相評價?；顒娱_始使用多媒體可以激起興趣，引人入勝；中間穿插多媒體能設疑解難；結尾使用可達到余音不絕的效果。教學重點：觀察感知不同姿態(tài)、不同角度的手形，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作手形畫。：我們可以用小小手打扮世界，小小手也可以給我們帶來許多樂趣?！苯涣鳎赫l能告訴老師，你的小手都能做什么？手指操：你的小手會做手指操嗎？老師教小朋友一個新的手指操，好不好？快把你的小手拿出來，像我這樣做小白兔，蹦蹦蹦，小黃牛，哞哞叫小孔雀，飛飛飛，小蝸牛，碰碰頭，小金魚，游呀游，小手槍，啪啪啪?？梢宰约寒嫞部梢詢扇撕献?，互相描手指?！保?）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（學生討論交流）（2）那么老師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺呢？左手擺？右手擺呢？（引導拓寬思路）（3）誰能擺出與老師不同的手形（4）學生自行添加嘗試（師做簡單評析）欣賞范作，了解構圖知識三、激發(fā)創(chuàng)作，任務下達：①動動腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。板書設計：擺一擺描一描 手形畫添一添想一想第五篇：大班美術手形畫教案活動名稱：美術《手形畫》活動目標:，體驗畫手形畫的樂趣。二、認識手形畫。重點：更好的理解手形畫并學習手型畫的方法。