【正文】 框內(nèi)）；棋盤。第三組：做《操作冊》第5冊第11頁的活動。請幼兒用分合號記錄“5”的4種分法，再讀一讀。先集體邊拍手邊從1數(shù)到20，然后教師與全體幼兒接龍數(shù)數(shù)，每次數(shù)的數(shù)不超過3個。在活動中經(jīng)歷25的分解、組合。第三組：操作學(xué)具“紡錘棒”，感受“0”的實際意義?！痹儆檬种钢凶由系臄?shù)字0，說：“這是0。二、集體活動。培養(yǎng)幼兒的觀察力，能準確將數(shù)字09與相應(yīng)的量對應(yīng)。注意用短繩測量時一定要拉直，并說出自己測量的結(jié)果，如桌子的長度等于幾個短繩那么長。教師小結(jié)：“直尺”短，測量的次數(shù)多；“直尺”長，測量的次數(shù)少。師幼互相問候。四、探索活動。請幼兒聽著音樂腳跟挨著腳尖、腳尖挨著腳跟沿線走，邊走可邊數(shù)步數(shù)。體驗不同的測量工具和方法。第二組：穿項鏈。走線，線上游戲：五只猴子蕩秋千?；顒用Q：多角度排序 活動目標：在操作中探索將物品按多種方法交替重復(fù)的的排序。三、分組活動：第一組：分“水果”。活動過程：一、預(yù)備活動?！罢l來說說在活動中你是怎么來進行寬窄排序的?”請幼兒說說自己在游戲中遇到寬窄不同的情況時是怎么比較的。請幼兒每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看誰的寬，誰的窄。【活動過程】一、預(yù)備活動。，收拾學(xué)具。② 認識數(shù)位?；顒舆^程：。那么幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)教案怎么寫，以下是小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助!幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)教案活動目標：、十位、百位，了解數(shù)位之間的關(guān)系。教師可把全班幼兒分為5個一組上來玩游戲，并帶數(shù)字胸飾，讓幼兒記住自己的數(shù)字是幾。(即離得最近的兩個數(shù)就是相鄰數(shù)，引導(dǎo)幼兒說出2的相鄰數(shù)有兩個，1和3)。（1）教師按順序出示小花形狀的數(shù)字胸飾1——5，讓幼兒認識。幼兒利用“超市游 嚇 1戲”中的物品圖片按名稱歸類，可歸類為水田一第二篇：蒙氏數(shù)學(xué)教案中班家長開放日蒙氏數(shù)學(xué)教案認識相鄰數(shù)活動目標：，感知其多1和少1的關(guān)系。教師小結(jié)；“請小朋友把它們甲李擺放在貨架上。3.(操作冊》第1冊第56 頁。子等，是混合放在一起的，要求把同類食品放在分類盒的同一個格子里直到分宇活動二：分食品。”分物品活動目標：。請幼兒將彩色魚按特征分類擺放，如按顏色分、按大。＼活動過程● 請幼兒分辨紅、綠、藍三色圓形卡片的異同。你撥了1個胡蘿卜，你也拔了1個胡蘿卜，上的圖案數(shù)量是3 活動目標e 區(qū)分“1” 個和 “許多” 個物體，e 理解 ”丫’ 和 “許多” 的關(guān)系。剛才你看到了幼兒園的哪些地方？ 一一你最喜歡哪里？見到叔叔、阿姨時你是怎樣打招呼的？數(shù)玩具活動形式：●集體口區(qū)域0日?？谟H子 重點領(lǐng)域：?；顒訙蕚?提前與園長室、保健室、安全保衛(wèi)室等部門的負責人聯(lián)系，做好接待幼兒參觀的準備。沖： 打開水龍頭，雙手手指朝下，將手上的肥皂泡沖洗干凈。e 幼兒用書： 《小手洗一洗)。穿好褲子，如果有拉鏈，別忘了把拉鏈拉好。.提前將廁所衛(wèi)生清理干凈，準備好手紙盒、手紙桶?！觚?shù)谝惶焐嫌變簣@心情是怎樣的？他開心還是難過？你是怎么 出來的？小烏龜縮在殼里，眼渭都流出來了?！獫L球的時候要對準你的朋友，用力不要太太也不要太小，球滾出去；太小的話，好朋友就接不到球。教師退出，幼兒姑著圍成一。.組織幼兒自由討論交朋友的方法，教師幫忙幼兒把討論出的方法記錄到海報紙上。.海報紙、筆。右手4個手指握住鈴鼓，的畢動鈴鼓。e 歌曲： 《找朋友》 r附)。一一你覺得她開心還是不開心？ 第二天小女孩變成什么啦？ 一一這幅畫面上都有什么？ 花蝴蝶飛起來決不快樂呢？__我們一起來學(xué)一學(xué)花蝴蝶，去找你的好朋友，找到后抱一抱。，教師提醒幼兒在脫取顏料時只需輕輕一活動舀 于無」一L√」I uL?活動形式：首先，用一只小手味一味顏料。一一你自己 “住” 在 “班級樹” 的什么地方？旁邊 “住” 了誰？“班級樹” 上住了全班的小朋友，大家要相親相愛，高高興興地生活在一起。教師：我們選出來的魚寶寶們要表演了，快請它們出來吧！(教師出示兩組彩色魚)魚寶寶們說了，要一樣的魚寶寶才能在一起跳舞，它們一樣嗎？幼兒：不一樣。教師：紅色的舞臺說了。教師：請小朋友看扌老師手里的魚寶寶，(教師出示大魚)哪些小朋友手里的 魚寶寶跟它一樣大昵？埔你們站起來井給你的周圍的小朋友扌一看I 教師：大魚寶寶都找到了。你們愿意嗎？幼兒：愿意。舉旦玉牢叫殲陽活動目標：能按物體的一種肥性找川同類戍不同類的物體，井嘗試說出物體的特征。游戲“小魚游”。①找相同。，收拾學(xué)具n具及分組操作材料收拾整齊n欣賞幼兒分組活動的成果，鞏固幼兒按顏色配對的規(guī)則意識。如：“請紅色娃娃站起來。游戲熟練后，幼兒可以互相交換不同顏色的點點再進槳 行游戲懣鉛。：“彩色魚”：彩筆若干：神秘袋若干。教師請幼兒將一樣顏色的魚放在一起。請幼兒將相同顏色的彩筆找出來。：“彩色魚”：紅色、貲色籃子或金子各廠個。自己的座位上坐好！寶？知道的請舉手告訴老師。請你們輕輕地坐下。我也要跟我顏色一樣的魚寶寶到我這里來跳舞。教師：老師這里還有些魚寶寶也要來參加舞會，請小朋友們把相同的魚寶寶放到一起吧?巨第二組：找不同(糖果)?；顒訙蕚洹癜踩伭?雌各一個圃定容器，內(nèi)貲一塊一樣大小的海綿，在海綿里倒上預(yù)料)。詿！手印益好啦?書上有一棵 “小手班級樹”，這是怎么做的呢？小手在白紙上蓋好手印后，剪下來，再把手印背面涂上膠水，粘到班級樹上?；顒訙蕚鋏 幼兒用書： 《我上幼兒園》。’◥活動目標 e 學(xué)唱歌曲。丁找到好朋友后怎么表示友好？.請幼兒跟教師學(xué)唱歌曲。集體0區(qū)域口日常0逗子 重點領(lǐng)域：。一一斑上來了位新朋友，見到她要微笑。.幼兒活動前有介紹自己的經(jīng)驗，會使用 “我的名字叫xxx，我是個可愛的小女(男)孩，希望大家喜歡我” 這樣的一段話介紹自己。人喊“張」嘩”，張小華就要準備接球。.故事大書： 《小烏龜上幼兒園》。小烏龜敲鼓、小青蛙跳舞、小鴨子唱歌 一一這時小烏魚的心情又怎么樣了？他高興了嗎？你是怎么看出來的？ 小烏龜?shù)念^伸出來了，它的眼睛和嘴巴都笑了起來。.和幼兒一起看幼兒用書 《我會上廁所》，邊看圖邊講述不同廁所的使，法。2，用上述方法引導(dǎo)幼兒觀察了解上路廁和用小便斗的方法。活動過程.組織幼兒討論洗手的時間和重要牲。.帶領(lǐng)幼兒走到盥洗室，認識洗手的相關(guān)用具。 活動過程e 教師帶領(lǐng)幼兒有序、有禮貌地參觀幼兒園的園長室、保健室、安全保衛(wèi)室、大型玩具區(qū)等場所，嘗試讓幼兒和每個工作崗位的老師、叔叔、阿姨打招呼，說 “你好”?！?至少3種動物毛絨玩具，每種玩具的數(shù)量為1~3個。.用硬紙卡制成與幼兒人數(shù)相同的 “胡蘿卜”。活動目標●辨識紅色、綠色和藍色。要求幼兒用筆連線： 紅球連到紅色的籃子里，黃球連到黃色的籃子里，綠球淫到綠色的籃子里。黃汽車停?；顒舆^程出示小物品，引導(dǎo)幼兒用分類盒將小物品分類n出示分類盒?；顒友由?、小食品等，激發(fā)幼兒繼續(xù)分類 的積極性，感知“相同”與“不同”概念。走線，線上游戲：小司機。下面我們將它們歸為兩類。：《好朋友抱抱抱》第一輪教師請出6個小朋友，邊拍手邊念兒歌：一二三，兩人抱抱。教師說1號小花開門，帶有數(shù)字胸飾1的那個小朋友做開門的動作，向前走出一步。（即這兩個數(shù)就是離它最近的兩個數(shù)，也就是它的相鄰數(shù)。（游戲可反復(fù)進行）。寫好的數(shù)字卡片若干，如“39”、“139”等。幼兒模仿老師做動作。它們想請老師都所有的小朋友都認識數(shù)位。幼兒兩人一小組，一名幼兒隨意報出一個200以內(nèi)的數(shù)字，另一名幼兒說說個位、十位、百位上的數(shù)字各是幾，互換角色反復(fù)進行。幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)教案【活動目標】在活動中感知物體的寬窄，積極嘗試用多種方法比較物體的寬窄。”帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動作。請幼兒拿好自己的操作卡片回到位子上，進行操作卡片，并說說自己用什么方法比較出10個彩色片的寬窄，又是怎么排列的?三、分組活動。以上是小編整理的有關(guān)幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)教案相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡!第四篇：大班蒙氏數(shù)學(xué)教案大班蒙氏數(shù)學(xué)教案活動名稱：多角度分類 活動目標：能從多個角度來分類，嘗試自己說出分類的標準，在同一分類標準下能將物品分完。幼兒一邊念兒歌，一邊在線上做相應(yīng)的動作。先將積木按顏色大小、形狀等不同特征進行分類，再用彩筆在記錄紙上記錄，并思考：是積木多，還是紅色積木多？第三組：分扣子?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌骸安噬濉保∮胁煌瑘D案的紙條若干。2觀察自己的彩條圖案是按照怎樣的規(guī)律排列的。將彩條紙兩頭粘成圈，并按交替重復(fù)的規(guī)律一環(huán)套住另一環(huán)。學(xué)具準備：“直尺”；長條紙、彩筆、記錄紙等若干；測量用的繩、木棍、易拉罐等若干。在測量過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測量時將測量工具首尾相接。進一步了解測量的意義，讓幼兒體驗測量的樂趣。二、集體活動。用大、小不同的量杯將一個容器的米舀到另一個容器里，看看分別舀了多少杯，記錄下來。在一定距離內(nèi)，兩名幼兒猜拳，贏的向前跨一步，看誰先到終點，數(shù)數(shù)自己跨了幾步?！恫僮鲀浴返?冊第910頁。將標有“09”的空盒從左到右放成一排，數(shù)字卡片對應(yīng)放置好。三、分組活動。玩“聽音樂拍手”的游戲。學(xué)具準備：“雙色籌碼”；“數(shù)字卡片 分合號”；彩色小棒（數(shù)量為人數(shù)的5倍，可用彩紙卷成）；白紙、鉛筆、雪花片、木珠等若干。創(chuàng)設(shè)情境：5個小朋友要參加藝術(shù)節(jié)的表演，出場時分別從舞臺的兩邊上臺。請4名幼兒分別舉起數(shù)字5的四種分合式站在教室的四個角落，其余幼兒每人拿5根彩棒，將彩棒隨意分成2份，左手中的彩棒數(shù)量為一個部分數(shù)，右手中的彩棒數(shù)量為另一個部分數(shù)。引導(dǎo)幼兒收拾操作材料。師幼互相問候。幼兒操作。教師在棋盤上示范將5的一種分法表示出來。??教師：我們分成的數(shù)字叫部分數(shù)，記錄時可以按一個部分數(shù)遞增，另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律，這樣看起來更清楚。對競賽優(yōu)勝者頒獎（小星星），再次總結(jié)分解組合的規(guī)律?；顒舆^程：一、預(yù)備活動。教師出示“加法、減法板”，和幼兒一起操作“加法、減法板”，計算“2+3=”。第四組：幼兒拿出5個“籌碼”，隨意撒在桌子上，觀察“籌碼”的正、反兩面合起來是多少，用數(shù)字和符號表示出來?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌骸凹臃āp法板”；畫有情節(jié)的減法例題若干張；5以內(nèi)的減法算式；所需數(shù)字卡及“”、“=”等符號。復(fù)習5的分解、組合及5的加法。三、分組活動。四、交流小結(jié)，收拾學(xué)具?！恫僮鲀浴返?冊第1718頁。出示幾組5的分合式和加法、減法算式，排列整齊，引導(dǎo)幼兒觀察了解數(shù)的組成和加法、減法的關(guān)系，感知加法中兩個加數(shù)交換位置得數(shù)不變，減法中總數(shù)大于部分數(shù)。第一組：操作“加法、減法板”，復(fù)習5以內(nèi)加法、減法運算，并練習書寫算式。幼兒取信封，看上面的算式計算出正確答案并投到相應(yīng)的郵筒中。學(xué)具準備：“加法、減法板”；“數(shù)字卡片”；寫有5以內(nèi)加法、減法算式的線圈若干；寫著15的減法算式的白紙板若干；小瓶5個。教師：現(xiàn)在我們要進行集體比賽，考驗大家的速度和智力，先給每位運動員發(fā)1個加減法板和小汽車。教師：請每位小選手記錄每一次還剩幾個保齡球，用減法算式表示出來。教師：這次比賽你參加了什么項目？你是怎樣完成比賽項目的？幼兒：我參加了保齡球比賽??幼兒：我參加了套圈比賽??幼兒：我參加了連連看比賽??教師：現(xiàn)在我代表數(shù)字國國王，給所有小運動員頒發(fā)獎品。《操作冊》第5冊第1920頁。分別貼出數(shù)字5，請4名幼兒上前擺出這4個數(shù)的分解、組合式。引導(dǎo)幼兒操作“雙色籌碼”，嘗試探索7的分解、組合。第一組：用雪花片、籌碼擺放，進行“7”的分解、組合并記錄下來，進一步體驗總數(shù)大于部分數(shù)，部分數(shù)小于總數(shù)?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌骸凹臃āp法板”；“雙色籌碼”；7的數(shù)字卡、分合式；“+”、“=”符號卡；蝴蝶的貼絨教具若干。二、操作活動。提供6的其他幾種加法算式情境圖，請幼兒列式用“加法、減法板”將算式計算出結(jié)果。六、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。師幼互相問候。教師拿出“加法、減法板”，從左到右數(shù)到7格，用手壓住7的邊線，用2的藍色定規(guī)從7的邊線開始超前擺，再數(shù)剩下幾個空格，就是結(jié)果“72=5”。小蝌蚪找媽媽。發(fā)展邏輯思維能力。6可以分成1和5,1和5合起來就是6。三、分組活動。活動準備：教具準備：“雙色籌碼”；“數(shù)字卡片 分合號”。”再請個別幼兒起來問，其他幼兒回答。再將這兩種分法的結(jié)果放在一起比較，引導(dǎo)幼兒感受將8分成1和7或分成7和1，雖然改變了兩個數(shù)字的前后順序，但合起來的結(jié)果都是一樣的。第三組：用紐扣按規(guī)律展示出數(shù)字9的8種分解過程并記錄，再找出其中有相同數(shù)字的分法?！恫僮鲀浴返?冊第2930頁。提問：“現(xiàn)在教室里有多少個小朋友？用加法還是用減法來計算？” 教師和幼兒一起操作“加法、減法板”，計算“7+1=8”。地上放著許多豆豆，旁邊放著寫有數(shù)字9的2個筐，幼兒去撿，看上面的算式算出答案并放入相應(yīng)的筐中，看誰撿得又多又對?！净顒舆^程】一、引發(fā)幼兒的興趣。一共有9個蘋果送給2個蘋果（jy135幼兒教育 ）給小朋友，還剩多少個？怎樣寫算式92=7。一、活動目標，能準確、迅速地進行運算。走線，線上游戲：碰球游戲。（3）游戲“小貓捉魚”。幼兒各自到聽課老師處采花（聽課老師手上拿著各種顏色花算式卡片舉起了，讓有過來才。（1）完成《作業(yè)紙》第5冊第8184頁的活動。如爸爸說：“爸爸打倒了幾個球，寶寶打倒了幾個球，一共打倒了幾個球？”（3）請家長結(jié)合生活中的具體事件來讓孩子進行加減法運算。人手一份。出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。情感目標：在操作中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。方法：，說一說它們的不同，告訴寶寶兩塊積木分別是正方體和長方體。他們能感知到自己是用右手畫畫，用右手拿筷子等等，然而當我們老師在做鏡面示范