【正文】 （1）喜歡讀這句的同學(xué)一起來讀讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。課文通過對小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質(zhì)。第二步，在學(xué)生讀通課文的基礎(chǔ)上，充分利用語言環(huán)境進行字義教學(xué)，讓學(xué)生通過做一做體會字義，如“撒 仰”的教學(xué)。3．小練筆（1）讀著讀著，你想對小張衡說點什么嗎？（動筆寫出自己想說的話）（讓學(xué)生深深地感受張衡的善于觀察、耐心、細心、能干。（指3名讀，生評價誰讀得好，齊讀）（4）誰還能用“像”來說一句話？2．感悟張衡如何數(shù)星星（1）體會數(shù)星星的動作師：小張衡看到這么美的夜空，多么喜歡呀！他是怎么去數(shù)星星的？（生答）1）表示動作的詞有哪些？并圈出來。師：張衡不但在天文方面有非凡的貢獻，而且在其他方面也很出色，我們一起讀讀這段話四、學(xué)習(xí)第一段（一）、過渡：這篇課文就是寫張衡小時侯是怎樣數(shù)星星的呢？我們先來學(xué)習(xí)第一段課文。（2）這些生字寶寶感到很孤單，想請你們幫忙找個朋友，誰愿意？（學(xué)生為生字組詞）師：這些生字寶寶很感謝你們?yōu)樗鼈冋业搅伺笥?，拼音不見了，你們還認識它嗎？（3）去拼音讀（分組讀，齊讀）（4）你用什么方法記住這些生字寶寶？給“撒 仰”做個動作。師朗讀課文后生答，板書：張衡三、初讀課文，自學(xué)生字詞1．師：那張衡是個什么人呢？請打開課文第29課，自己輕聲地讀，要求：（1）用序號標(biāo)出課文有幾個自然段。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《小星星》、課文插圖、卡片教學(xué)過程：課前：欣賞歌曲《小星星》；交流自己所觀察到的星空。前五段具體寫出張衡小時候如何愛好天文、細心觀察天象，琢磨星星的運行規(guī)律，第六段主要講張衡長大以后成為著名的天文學(xué)家。多美的畫面呀！你能通過朗讀把這美麗的畫面讀出來嗎？四、提煉：讀了這兒，你知道張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家？“因為……所以……” “之所以……因為……” 的句式總結(jié)課文。完成填空：那七顆星，連起來像（ ），叫（ ）。誰愿意做張衡？和奶奶對話！大家都情不自禁想把掌聲送給你們！誰能比奶奶更慈祥，誰能比他更善于觀察？男同學(xué)是張衡，女同學(xué)是奶奶。朱老師也想讀一讀，師慢速范讀（表示張衡一邊數(shù)一邊想，一邊數(shù)在一邊觀察?。┠泱w會到了什么？你認真地來數(shù)一數(shù)！他一邊數(shù)還在一邊——他到底在想什么，他又在觀察什么呢？還有嗎？②能看得清，就能數(shù)得清。板書（天文學(xué)家）讓我們來更多地了解了解他吧！指名讀。）師板書：一夜，幾次師：請大家想象一下，小張衡那一夜都想了些什么，做了些什么呢（生暢談）師：通過小張衡的做法，你覺得他什么地方值得你學(xué)習(xí)（善于觀察，勤于思考，仔細，認真，有耐心）學(xué)生根據(jù)答案寫板書。）5，師：同學(xué)們讀得可真認真，接下來，我們來看大屏幕，老師把生字鑲在了星星卡片里，你們愿意和這些星星交朋友嗎 你想和誰交朋友，你是怎么記住這個朋友的樣子的 （生相互交流記字方法，師相機播放動畫演示）師：你們用這么多方法交到這么多朋友，可真了不起。把生字放入兒歌中，讓學(xué)生在不同的語言環(huán)境中再次感知生字新詞；并且對多音字回顧和形象化的書寫指導(dǎo)，也起到了鞏固識字的效果。坐、靠、仰、指、數(shù)。④、小結(jié)：孩子們，我們作者的想象力多豐富啊，我們寫文章的時候也應(yīng)該大膽的放飛自己的想象，讓文章更加生動?！保?）自由地讀讀這句話，讀著讀著，從這句話中你感覺到了什么？從哪些詞語中感受到的？（2）從學(xué)生的交流中，進行朗讀指導(dǎo)。渾天儀可以用來觀察天上日月星辰運動的儀器。①詞語檢查，落實字音。在具體的語言環(huán)境中理解“天文學(xué)家”，“刻苦鉆研”等詞語，積累課文中的好詞佳句。）三、細讀課文，知意明理。主要教學(xué)步驟：一、初讀課文，整體感知。三、再讀課文，體會人物形象師：讓我們再一次走進課文，看看張衡是怎樣數(shù)星星的？出示課件：1. 用自己喜歡的方式再讀讀課文。你還知道哪些朝代？出示：這個數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。奶奶見了，說他傻，他真傻嗎？爺爺見了，又告訴了他哪些天文知識呢？我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)板書：數(shù)星星的孩子 張衡天文學(xué)家（刻苦鉆研）認真、不怕累、有耐心第二篇：《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計15篇《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)：，在語言環(huán)境中積累詞語“珍珠、仰著頭、撒在、一直、應(yīng)當(dāng)、祖先、認識、不肯、注視、刻苦鉆研”等。師：從你們的動作中，我知道你已經(jīng)理解了動作的意思，讓我們做上動作和張衡一起數(shù)星星吧。請看出示：地動儀是張衡發(fā)明的，可能觀察天上日月星辰運動的，地動儀是張衡創(chuàng)造的世界上最早預(yù)報地震、測定地震方向的儀器，看來張衡確實是一個著名的天文學(xué)家。（2）師：天文學(xué)家是研究什么的？漢朝：中國古時候的一個朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年。生字要讀準(zhǔn)，句子要讀通，能干的孩子試著把課文讀動聽。今天我們就來學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》這個故事。師：你見過碧玉盤嗎？出示圖片用碧玉做成的盤子。師：真好，都讀對了。難點：體會課文中蘊含的道理，通過細讀品味使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察和思考，熱愛科學(xué)的好品質(zhì)。正確流利有感情的朗讀課文。你看見了什么？覺得怎么樣？ ！老師也送你一句很美的句子。師：你讀得真美，你是從哪兒感受到美？ ，星星很美，星星很亮。誰能美美地讀指名讀讓我們大家一起美美地讀讀這句話?？蠢蠋煱颜n題寫完整，指導(dǎo)寫“數(shù)”字。板書：張衡學(xué)習(xí)課文最后一段，教學(xué)一部分生字新詞。（3）師：張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家呢？（板書：刻苦鉆研）師：刻苦鉆研是怎樣地鉆研？ 非常認真、非常細心地研究，不怕苦，不怕難，一天到晚、忘記吃飯、忘記睡覺，遇到困難，他都想辦法克服。一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆。（繼續(xù)數(shù)）（5）指名問：“小張衡，你數(shù)了20多顆，感覺怎么樣？” 預(yù)設(shè)：生：手痛師：為什么手痛？你是怎么指的？ 是啊，一顆一顆地指，要指準(zhǔn)了 生：脖子痛師：怎么會脖子痛？仰著頭，仰了那么久，當(dāng)然痛了 生：腰酸了師：是啊，張衡只是靠著，而不是躺著。教學(xué)過程：一、猜謎語導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師帶來個字謎：一天一天又一天，太陽天天都見面。2. 我們的祖先把星星分成一組一組的，給它們起了名字。）有幾個動作呢？（坐 仰 數(shù)）師生共同表演：坐好、仰著頭、數(shù)星星（一顆、兩顆、三顆……）這樣數(shù)，你們有什么感受呢？（眼睛都看花了、仰著頭脖子）挺酸的，感覺挺疲勞）這樣不舒服，張衡停下來休息嗎？你從這句話中哪個詞知道？（一直）師：盡管滿天繁星，密密麻麻的，他沒有停下來，一直數(shù)到幾百顆，可見張衡是個多么有耐心的孩子（板書：耐心）師：爺爺說：（課件出示：星星那么多，一閃一閃的，你能數(shù)得清嗎？）師：孩子說(生接著讀) （課件出示：能看見，就應(yīng)當(dāng)能數(shù)得清。，提問：①這一節(jié)是寫誰的？寫他在什么時間什么地方干什么？②這個孩子是怎樣數(shù)星星的？③讓學(xué)生做張衡數(shù)星星時的樣子，使學(xué)生形象地理解“仰”、“指”等詞義。由此可見，對于一篇低年級的閱讀課，字詞教學(xué)仍然是重中之重。●教學(xué)流程一、質(zhì)疑課題，激發(fā)興趣讀詞語“數(shù)星星”，落實“數(shù)”的兩個讀音。我們的祖先/把他們分成/一組一組的，還給起了名字。引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中落實“漢朝、天文學(xué)家、刻苦鉆研”，達到了品詞與讀句的完美結(jié)合。預(yù)設(shè)二：①、感受星星的美：抓住兩個句式進行訓(xùn)練。并通過簡單的句式訓(xùn)練，讓他學(xué)生自然而然的理解比喻手法，本課的重難點就不攻自破了?！保?）朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生感受星空那樣美麗，數(shù)星星那么認真。（出示最后一個自然段內(nèi)容）這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容，誰愿意大聲的讀給大家聽 讀了這段話你們的腦海里出現(xiàn)小問號了嗎4，師：張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家呢 讓我們?nèi)ノ闹姓艺掖鸢赴?！請同學(xué)們自由讀文，你愿意怎樣讀都行，朗讀，默讀，小組讀都可以，不過，一定要聽清讀文要求。一會我們來交流。（放課件）四，升華情感師：最后讓我們帶著對張衡的敬佩之情再次朗讀全文吧！可以加上喜歡的動作。他還是東漢六大畫家之一。（善于觀察）你來帶著你們這一組的同學(xué)讀一讀這句話。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。哪個句子好，理由？觀察細心的小朋友就能發(fā)現(xiàn)，文中插圖中還藏有北斗七星呢？動筆連一連看看像什么？這美麗的夜空在小張衡的眼里是怎樣的呢？（晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。用肉眼所能看到的星星的總數(shù)僅僅大約為6000顆，通過望遠鏡看到的星星的數(shù)目就大得多了。學(xué)生對自然科學(xué)知識懂得較少，需要在教學(xué)上涉及到這些知識。師引：在這晴朗的夜空中，星星一閃一閃的，真多呀！平時我們說天上的星星多，是用哪些詞語的？（結(jié)合學(xué)生回答，出示：“無數(shù)”“數(shù)不清”并正音“數(shù)”是多音字，齊讀1次）你有沒有數(shù)過天上的星星到底有多少顆？古時候有個孩子最喜歡數(shù)星星，而且把滿天的星星數(shù)清楚了，你們想認識他嗎？（想） 這節(jié)課我們就來認識這個——shǔ星星的孩子（板書）。2．學(xué)生自學(xué)3．讀后檢查（1）找到這些生字寶寶了嗎？（卡片出示星星寶寶）sǎ y249。（2）自由讀，你讀懂了什么？請告訴老師。（二）、反饋1．美讀星空的奇妙（1）找出描寫美麗星空的句子（生答）出示：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。奶奶、爺爺見了，又是怎么說的？小張衡又是怎樣數(shù)星星的？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、圖文結(jié)合的方法，多元感悟，感受星空的美在教學(xué)時，我以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，悟出感情，在讀中品詞析句，進行語言訓(xùn)練。我在教學(xué)這篇課文前，就要求同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)收集張衡和星空的有關(guān)資料，自己也制作了相關(guān)的多媒體課件，以輔助課堂教學(xué)，收到了很好的效果。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集有關(guān)張衡的資料，課件。（坐、靠、仰、指、數(shù)）是啊，張衡就這樣不停地數(shù)著星星——引讀：“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。多媒體出示有關(guān)句子，請大家齊讀。三、課外拓展，激發(fā)愿望我們都知道這個數(shù)星星的孩子是漢朝人，名叫張衡，他長大以后成了著名的天文學(xué)家?！舶鍟O(shè)計〕29數(shù)星星的孩子善于觀察張衡——著名的天文學(xué)家刻苦鉆研《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計8【教學(xué)目標(biāo)】知識：理解課文內(nèi)容。）小朋友很會讀課文，確實張衡是一位了不起的人物，他長大后成為了著名的天文學(xué)家，讓我們一起再來讀讀課文最后一段。師評價。⑸ 那么美的星空，那么美的句子，老師也忍不住想來讀一讀，可以嗎？師讀“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠掉在碧玉盤里。《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計9設(shè)計理念：新課程提倡學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，倡導(dǎo)教學(xué)的開放性和生成性，注重學(xué)生的興趣和體驗，注重學(xué)生的實踐和探究，學(xué)習(xí)語文與課外閱讀鄉(xiāng)結(jié)合，是這一節(jié)課里所要努力達到的。1．差點稱王，不能做主。）張衡是位了不起的人，他在天文、地理、器械、歷法、文學(xué)等多方面都有突出的貢獻。，兩顆，你體會到張衡怎樣數(shù)星星？咱們也和張衡一起去數(shù)一數(shù)星星吧！（出示美麗的夜空星星圖?？吹綇埡饽托?，認真的數(shù)星星，奶奶忍不住說（生讀）從奶奶的話里，張衡還怎樣數(shù)星星的？(經(jīng)常數(shù)星星)從哪個詞體會出來的？看圖，奶奶多慈祥啊，咱們一起讀讀這句吧！？自由朗讀第三自然段，小組討論討論，他認為為什么能數(shù)清？交流討論結(jié)果，出示填空。正確流利有感情的朗讀課文。[出示星空圖]同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍天上有許許多多明亮的小星星，一閃一閃的，非常好看。師：真好，都讀對了。預(yù)設(shè)：生1：星星很美或很亮師：是的，這里的星星就象——珍珠一樣美/亮。感悟星星很多預(yù)設(shè)：師：星星除了美，你還讀出了什么？（星星很多）從哪幾個詞語中可以看出來？（滿天，無數(shù)）師：請你來讀讀這句話。”，剛才的句中就有一個詞是“無數(shù)”，那什么時候讀“shǔ”，表示數(shù)東西的時候，我們把它送到田字格里。誰能說說這個故事寫的是誰？出示：張衡，誰來叫叫他？注意這兩個生字都是后鼻音。著名的天文學(xué)家板書：天文學(xué)家（研究天上的太陽、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運行的專家，叫天文學(xué)家。其實，張衡還是個著名的文學(xué)家、畫家呢。師：從你們的動作中，我知道你已經(jīng)理解了動作的意思，讓我們做上動作和張衡一起數(shù)星星吧。奶奶見了，說他傻，他真傻嗎？爺爺見了，又告訴了他哪些天文知識呢？我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)第二課時一、鞏固字詞。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠。爺爺聽見了可高興了，走過來告訴了張衡一些新的知識。指名讀爺爺講的話，一人讀一句，用講話的語氣來讀，向大家介紹自己讀懂了什么，還有什么需要向老師同學(xué)提出疑問的？（讓學(xué)生感受到北斗七星是以逆時針方向繞著北極星轉(zhuǎn)的。三、拓展視野，激發(fā)興趣。（出示，張衡頭像。板書：數(shù)星星的孩子張衡———————————天文學(xué)家（刻苦鉆研）認真、不怕累、有耐《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計11教學(xué)目標(biāo)：1。5。能正確認讀本課生詞并理解詞意。齊讀課題。）3。今天我們要學(xué)的這篇課文，就是張衡小時候的一件事。（2）字形最后一橫略短些。在本課中是“明白”的意思。寫生字各一行。能正確、流利地朗讀課文。）2。（課文第一幅插圖，即夜空的美景。（課文第二幅圖。第一句說能看得見就能數(shù)得清。1。出示投影，說說這組句子有什么不同。如有條件，用投影演示北斗星、北極星運轉(zhuǎn)的情況。1。2。1。4。蜜蜂采了蜜飛進了蜂房。（2）那七顆星，連起來像（ ）叫（ ）?！稊?shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計12教學(xué)目標(biāo)：認識本課9個生字。了解這個愛數(shù)星星的孩子的故事。(2)提問：小張衡是怎樣說的?自己讀一讀，不懂的地方多讀幾遍，讓學(xué)生通過多讀書，自己去領(lǐng)悟內(nèi)容。調(diào)動多種感官體現(xiàn)感悟語言文字的精妙?！稊?shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計13教學(xué)目標(biāo)：1． 認識本課生字9個。（屏幕上出現(xiàn)美麗的星空，在音樂聲中，星星一閃一閃）看著這美麗的星空，你想說什么？2． 學(xué)習(xí)第一句話：老師給這星空配上了一句話：（在星空中出現(xiàn)：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在