【正文】 （3）齊讀（4）你覺得張衡怎樣？6．引背第一。他是誰呢？今天，我們就來認識一位數(shù)星星的孩子。2． 知道張衡從小善于觀察，善于思考，對他長大成為最有名的天文學(xué)家有著重要的作用。2． 正確朗讀課文，知道張衡從小善于觀察，善于思考，后來發(fā)明渾天儀，成了有名的天文學(xué)家的故事。五、回歸整體，課外延伸教師最后總結(jié)：同學(xué)們，小張衡從小善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，長大后成了一位的天文學(xué)家，你們還想知道張衡的故事嗎?課后多讀書，就會知道的更多。(5)出示這樣一個練習：你看，那北斗星連起來像( )，叫( )，離他們不遠的地方，有顆星叫( )，總是繞著北斗星( )。(3)爺爺講了哪些天文知識，讓學(xué)生邊讀邊標出有關(guān)講北斗星知識的句子。并說說讀懂了什么?(引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小張衡觀察的仔細、準確，能看得清星星不是亂動，這是多么了不起呀!)(4)指導(dǎo)感情讀文，讀出天真、肯定的語氣，最后分角色朗讀。學(xué)習第二、三自然段。小組合作學(xué)習生字檢查學(xué)習生字情況，師重點指導(dǎo)學(xué)習“撒、仰、傻、衡”的識記指名逐段讀課文，講評讀書情況，并思考：課文主要講了( )的( )事。教學(xué)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣在晴朗的夜空，天空中的星星一閃一閃的，特別美麗。正確、流利，有感情地朗讀課文。2。四、聽寫字詞。按課文原句填空。張衡指著天空數(shù)星星。例：蜜蜂采了蜜?？妙w組祖斗抖一（ ）星星?。?）發(fā)（ ）一（ ）樹苗（ ）國一（ ）米一（ ）小草（ ）合北（ ）星一（ ）珠子（ ）傳煙（ ）一（ ）紅豆（ ）先（ ）動（填空之前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生查字典，說說每組字的字意，區(qū)別一下用法的不同。錘（ ）________祖（ ）________棵（ ）________炬（ ）________3。（出示小黑板，指名一人到前邊做，其他同學(xué)做在書上。（按小組讀，全班讀）再說說張衡為什么能成為天文學(xué)家。3。第三課時教學(xué)目標：1。2。我們要學(xué)習張衡這種精神，提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣，長大才能成為有所作為的人。1。7。）5。讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。2。張衡認為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清。第三句說兩顆星之間總隔那么遠。再指三人每人讀一句并說出句意。3。2。然后再讀書里寫夜空的話。學(xué)習第1自然段，體會夜空的美麗。）3。1。理解課文第一至五自然段的內(nèi)容，了解張衡在小時候是怎樣愛好天文，喜歡研究的。了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長大以后才成為的天文學(xué)家。熟讀課文。四、作業(yè)。讀生字，口頭給生字組詞。無數(shù)：難計算出數(shù)，形容非常多。之間：表示在兩個事物或時間的中間。（1）字音數(shù)：它是一個多音字，在“無數(shù)”中讀sh），在“數(shù)星星”中讀sh（。1。他還是東漢六大畫家之一。張衡（公元78年～139年），是我國漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。說說這課主要講了誰的什么事。1。教學(xué)過程：一、寫出課題。初讀課文，了解課文內(nèi)容。學(xué)會本課12個生字，掌握它們的音形義。培養(yǎng)自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。4。2。選一個天空晴朗但沒有月光的晚上，到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。（出示地動儀的圖片）。爺爺告訴他天文知識之后，他認真看，認真想，告訴我們張衡從小就刻苦鉆研。回讀課文，再次體會張衡數(shù)星星的認真?！八辞宄恕币@出高興的心情。北斗星繞北極星一圈就要用一天一夜的時間。你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。（2）指導(dǎo)用說話的語氣朗讀，質(zhì)疑問難。還發(fā)現(xiàn)了，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠。男女生讀。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，你能數(shù)得清嗎？）奶奶認為數(shù)得清嗎？（數(shù)不清）張衡是怎樣回答奶奶的？齊讀（奶奶，能看得見，就能數(shù)得清。二、品讀“祖孫三人議星星”。（7）讓我們連起來把這一自然段讀一讀，拿起書來。你知道為什么是慢慢數(shù)嗎？師：嗯，張衡是一邊數(shù)，一邊觀察，一邊思考呢。師：有些同學(xué)只是稍稍抬起頭，仰起頭要抬得高高的。師：真了不起，那小時候的張衡又是怎么數(shù)星星的？請自由讀第一自然段，找出句子，用“——”畫出來（指名說）[出示3兩句話]一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。（4）師：張衡是天文學(xué)家，還發(fā)現(xiàn)了著名的地動儀呢。（3）師：張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家呢？（板書：刻苦鉆研）師：刻苦鉆研是怎樣地鉆研？非常認真、非常細心地研究，不怕苦，不怕難，一天到晚、忘記吃飯、忘記睡覺，遇到困難，他都想辦法克服。師：讓這些詞回到句子當中，一起來讀。板書：張衡學(xué)習課文最后一段，教學(xué)一部分生字新詞。數(shù)星星的孩子是誰呢？趕緊去課文中找找吧。師：數(shù)是左右結(jié)構(gòu)，左上是米字，一捺變成點，小女孩在數(shù)米，提不要超過撇。今天我們就來學(xué)習《數(shù)星星的孩子》這個故事。還有哪里讓你感到星星很多？生：撒師：誰能做做“撒”的動作？師：嗯，做得好，字典上解釋，“撒”是把顆粒狀的東西分散地扔出去，所以“撒”字是“提手旁”加“散”，像這樣，把星星撒出去，感覺星星特別多，到處一閃一閃的，真美！誰能做上動作來讀讀這句話。誰能美美地讀——指名讀讓我們大家一起美美地讀讀這句話。師：除了星星美，還有什么也很美？生：碧玉盤。a。誰還愿意美美地讀一讀。師：真棒啊，你把句中的兩個生字都讀準了。你看見了什么？覺得怎么樣？2。三、教學(xué)準備：生字卡片、圖片四、課時安排：2課時第一課時一、情境導(dǎo)入，學(xué)習描寫星空的句子。情感態(tài)度和價值觀：感悟張衡從小勤于思考、善于觀察、樂于探究的精神。你能找出書上的北斗七星，試著把它連起來，你發(fā)現(xiàn)了什么？老師也寫了一個句子，你讀了會怎么連？出示句子：那七顆星，叫北斗七星。所以，星星就能數(shù)得清。）你體會到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會張衡數(shù)星星的耐心，細致，認真。）帶著這種感受，誰來美美的讀讀這句話？（出示句子：滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。這個數(shù)星星的孩子能成為著名的天文學(xué)家，不僅僅因為他長大以后刻苦鉆研，其實他從小就對天文有著濃厚的興趣。他創(chuàng)制了世界上最早的觀測天體的渾天儀，這對人類后來研究宇宙提供了很多方便；（課件出示渾天儀圖片）他還創(chuàng)制了世界上最早的觀測氣象的候天儀，有了這臺儀器，人們就更能準確的預(yù)測天氣。（蘅）課文中這個數(shù)星星的孩子就叫？（張衡）我們一起來認識他吧。(距)。上課以前，咱們做個猜謎語的游戲吧。2．分角色朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。⑶ 看來你們已經(jīng)能夠理解這幾個詞語了，好，保持這個姿勢，讓我們也學(xué)著張衡來數(shù)一數(shù)星星，一顆，兩顆，三顆……（約20多顆）⑷ 你們數(shù)了多少顆？覺得怎么樣?。啃埡饽?？這“一直”是什么意思？（板書；一直）你們數(shù)了幾十顆就覺得眼花繚亂，手酸了，脖子酸了，頭也仰疼了，可小張衡卻連續(xù)數(shù)了幾百顆，他會更加怎樣？ （課件出示：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。（課件出示：星星撒滿夜空）。星星在碧玉盤一樣的夜空的襯托下顯得更美了。）小朋友個個是朗讀高手，真棒！讀讀這兩句，你更喜歡哪一句？為什么？① （星星很美或很亮）是的，這里的星星就象──珍珠一樣美/亮。⑶ 誰能把這句話美美地讀一讀，自己先試試看。二、學(xué)習3自然段學(xué)習第1自然段第1句，體會夜空的美麗：（10分）（課件出示星空圖）：請小朋友看，你看見了什么？有什么感受？──生說。學(xué)生觀察星空，記錄自己觀察的結(jié)果。能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、研究自然現(xiàn)象的興趣。課外閱讀科普方面的文章，了解身邊的科學(xué)常識。）宇宙中的星球就是這么奇妙無窮，但是課文只給我們介紹北極星和北斗七星，你們還知道哪些星星的名字？（牛郎星，織女星……）老師這里正好有一些其它星座的圖片，你們想欣賞嗎？（課件出示星座圖，學(xué)生欣賞）總結(jié)全文：其實，天空中還有許多神秘有趣的天文現(xiàn)象等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)，去研究。北斗七星（ ）繞著（ ）慢慢地（ ）。）對于這樣的疑問，他是怎么做的？（他幾次起來看星星。（學(xué)生默讀課文，邊讀邊勾畫。）此時你有什么感覺呢？（指名說說感受）此時，你們想對張衡說點什么呢？（生暢所欲言）（二）學(xué)習第二、三自然段說得多好呀！那奶奶怎么說呢娞？（指名讀奶奶說的話）從奶奶的話里可以看出什么？（張衡經(jīng)常這樣數(shù)星星）我們看看奶奶和張衡他們說了些什么呢？找出他們的對話和同桌分角色練習一下。（齊讀）（2）你們?yōu)槭裁聪矚g讀這句？交流：寫得很美；“滿天、無數(shù)、撒”這幾個詞語寫出了星星的多；用上擬人的手法，把滿天的星星比作無數(shù)珍珠，把天空比作碧玉盤，既形象又生動。）二、情境朗讀，感悟理解（一）學(xué)習第一自然段這節(jié)課，就讓我們穿越時空隧道，和一千多年前的張衡一道遨游在美麗的星空下吧！（出示夜空美景，并配上輕音樂）說說你們看到了什么？（生自由說說星空的美景）你們想得太美了，我們來看看作者寫得怎么樣？請同學(xué)們自由讀課文第1自然段，找出你喜歡的句子多讀幾遍。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，學(xué)會本課10個生字。了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長大以后成為著名的天文學(xué)家。設(shè)計理念：網(wǎng)絡(luò)以它得天獨厚的優(yōu)勢起到了其它教學(xué)手段無法替代的作用。在教學(xué)時，我從學(xué)生身心特點和認知規(guī)律出發(fā)，并遵循“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以體驗為主線”的原則，采用表演法，讓學(xué)生在輕松、愉快、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍中理解課文內(nèi)容。第三步，二下年級的學(xué)生已具備—定的識記字形的能力，我就讓學(xué)生用學(xué)過的偏旁部首、熟字、猜字謎、做游戲、分辨書寫的正誤等方法來分析生字的字形。識字教學(xué)是重點，但已不是難點。）課件出示：小張衡，我想對你說：“ 。（2）比較句子對比讀：“一顆、兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。（生答）板書：坐 靠 仰 指 數(shù)2）師：看看自己，這些動詞都圈出了來沒有？跟老師的對一對。星星很多，從哪幾個詞語可看出來？（滿天 無數(shù)）小結(jié)：星星就像——珍珠一樣美/亮；不僅是星星很美，夜晚的星空也很美，就像——碧玉盤一樣。學(xué)生默讀課文，要求：1．找出描寫美麗星空的句子，用“——”畫下來。教學(xué)鉆研：非常認真、非常細心地研究，不怕苦，不怕難。（5）開火車讀 齊讀（6）讓學(xué)生找出書上含有生字的句子讀一讀。 zǔ chǔ h233。（2）碰到生字寶寶就請課文下面的小動物來幫忙讀準字音，并在文中圈出來，想辦法記住它的字形。2．學(xué)習“數(shù)”：出示卡片，你用什么方法記住這個“數(shù)”字？（根據(jù)學(xué)生回答，師范寫，生書空。一、激趣導(dǎo)題師：知道課前聽的那首歌唱的是什么嗎？（板書：星星）交流自己觀察到的星星。教學(xué)目標：1． 認讀9個生字，會寫生字“數(shù)”。課文緊扣題目用五段寫張衡小時候的故事，重點突出，同時也告訴人們，張衡能成為著名的天文學(xué)家除了長大以后刻苦鉆研以外，跟從小愛好天文是分不開的。課文講的是我國漢朝的張衡從小就愛好天文，具有認真鉆研的精神，長大以后成為著名的天文學(xué)家的故事。五、分角色朗讀 升華情感。看到這美麗的星空—— 他總喜歡坐在院子一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。對比句子：那七顆星叫北斗七星。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)—— “北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動”。分角色讀對話。那么多的星星一閃一閃的，張衡發(fā)現(xiàn)了什么奧秘？看來你也是個善于觀察善于思考的好孩子。星星是在動可不是在亂動。導(dǎo)入：張衡這么了不起，他為什么能成為著名的天文學(xué)家？小時候的張衡是一個怎樣的孩子呢？默讀課文，想想張衡是一個怎樣的孩子，把你找到的句子畫下來！勤于觀察、善于觀察、樂于探究分組討論交流：張衡是一個怎樣的孩子？①我認為張衡是一個 的孩子，“ ”這句話就可以體會出來。張衡是我國漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。（出示星空圖）在這美麗的星空下，你想做什么呢！一千多年前，在滿天繁星的夜晚我們常常會看到一個孩子在數(shù)星星《數(shù)星星的孩子》。師：為了驗證爺爺這句話，小張衡一夜沒睡好，幾次起來看星星，他這種樂于探索的精神多么值得我們學(xué)習呀！（板書：樂于探索）c，師：現(xiàn)在你最想對張衡說什么d，師：其實，張衡值得我們學(xué)習的地方還有很多，我們下節(jié)課會繼續(xù)學(xué)習。師：我們的祖先把星星分成了一組一組的，還給起了名字，都起了什么名字呢 你們想知道嗎 可要瞪大你的眼睛呦?。ǚ判亲恼n件）拓展：你們還知道有哪些星座 （激發(fā)興趣）師：如果你們對星空感興趣，也可以繼續(xù)觀察星空，了解星空，說不定我們班也能出幾個天文學(xué)家呢b ，學(xué)生對第四自然段最感興趣?，F(xiàn)在，老師想考考大家，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎 我們來開小火車讀一讀吧！哪列小火車想最先開起來 （師隨便指，生讀）師：接下來，老師想請一位小老師考考大家，老師要請一位剛才聽講最認真的同學(xué)當小老師。把句子讀通順?！俊癜鍟O(shè)計：數(shù)星星的孩子張衡刻苦鉆研天文學(xué)家坐靠仰指數(shù)《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計4一，導(dǎo)入放音樂《閃爍的小星》同學(xué)們，這節(jié)課老師要先帶你們?nèi)タ纯疵利惖男强?，你們愿意?（放課件：美麗的星空）誰能談?wù)勀愦藭r此刻的感受 （生暢談）師：閃爍的星星把我們帶到了一個美麗的境界中，那么就讓我們帶著這種美好的感覺走進今天的課堂吧！很久以前，有個孩子也特別喜歡觀察星空，還喜歡數(shù)星星，想認識他嗎 這節(jié)課我們就來學(xué)習第29課數(shù)星星的孩子。有動有靜，動靜搭配，使學(xué)生充分感受張衡數(shù)星星的困難，既活躍了低年級的課堂氣氛，讓學(xué)生學(xué)得快樂，又通過訓(xùn)練代替了教師的千言萬語，為感受人物品質(zhì)埋下伏筆。（3）指導(dǎo)朗讀，可以引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊做動作感受。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。⑤、感受星星的美，夜空的美，讀好第一句話。____________像碧玉盤②、看圖理解“珍珠”、“碧玉盤”③、比喻句拓展：學(xué)著用課文中的方法把下面兩句話補充完整。預(yù)設(shè)一：①、感受星星的多：抓住“滿天、無數(shù)、撒”關(guān)鍵詞?！克?、品讀第一節(jié)，感受星空的美和張衡的認真媒體播放晴朗的夜空圖，讓學(xué)生用自己的話說說都看到了什么。再讀第五節(jié)，引發(fā)學(xué)生的敬佩之情。