【正文】 優(yōu)雅的音樂中結(jié)束吧?。úシ鸥枨缎“状罚┌鍟簲?shù)星星的孩子張衡 耐心 天文學(xué)家信心認(rèn)真《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計2基本教法：以讀為主，層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生問答，理解課文內(nèi)容。，提問：①這一節(jié)是寫誰的？寫他在什么時間什么地方干什么？②這個孩子是怎樣數(shù)星星的？③讓學(xué)生做張衡數(shù)星星時的樣子，使學(xué)生形象地理解“仰”、“指”等詞義。）：（張衡聽了爺爺?shù)脑捠窃趺聪氲?、怎么做？結(jié)果怎樣，讓學(xué)生讀課文第五、六節(jié)。由此可見，對于一篇低年級的閱讀課，字詞教學(xué)仍然是重中之重?！窠虒W(xué)預(yù)設(shè)會認(rèn)“撒、衡”等9個生字，正確書寫“珍珠”、“數(shù)”、“玉”四個生字?！窠虒W(xué)流程一、質(zhì)疑課題，激發(fā)興趣讀詞語“數(shù)星星”，落實“數(shù)”的兩個讀音。字詞檢查反饋，教師隨機正音。我們的祖先/把他們分成/一組一組的，還給起了名字。資料拓展張衡是他發(fā)明的地動儀，是世界上第一臺測定地震方向的儀器。引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中落實“漢朝、天文學(xué)家、刻苦鉆研”，達到了品詞與讀句的完美結(jié)合。品句：“晚上，滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。預(yù)設(shè)二：①、感受星星的美：抓住兩個句式進行訓(xùn)練。_______________像_________________________。并通過簡單的句式訓(xùn)練，讓他學(xué)生自然而然的理解比喻手法，本課的重難點就不攻自破了。（1）指名學(xué)生讀這句話（2）自由讀讀這句話，并圈出描寫張衡動作的詞語。”（6）朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生感受星空那樣美麗，數(shù)星星那么認(rèn)真。書寫指導(dǎo)，重點指導(dǎo)“珍珠”【設(shè)計意圖：生字教學(xué)的一大秘訣就是“復(fù)現(xiàn)積累”。（出示最后一個自然段內(nèi)容）這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容，誰愿意大聲的讀給大家聽 讀了這段話你們的腦海里出現(xiàn)小問號了嗎4，師：張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家呢 讓我們?nèi)ノ闹姓艺掖鸢赴?！請同學(xué)們自由讀文，你愿意怎樣讀都行，朗讀，默讀，小組讀都可以，不過，一定要聽清讀文要求。）師：開始讀吧！（師巡視，相機指導(dǎo)。一會我們來交流。師：為了驗證爺爺這句話，小張衡是怎么做的 （小張衡一夜沒睡好，幾次起來看星星。（放課件）四，升華情感師：最后讓我們帶著對張衡的敬佩之情再次朗讀全文吧！可以加上喜歡的動作。二、整體感知播放課件，整體感知數(shù)星星的孩子是誰？張衡，對！他是誰，課文里邊是怎么說的？打開書一起來讀一讀，這個數(shù)星星的孩子成了著名的天文學(xué)家。他還是東漢六大畫家之一。匯報：研讀重點句子①一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。（善于觀察）你來帶著你們這一組的同學(xué)讀一讀這句話。有的同學(xué)還帶上他的表情呢。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。爺爺?shù)脑掃€告訴了張衡哪些是天文知識？我們再來讀爺爺?shù)脑?。哪個句子好，理由？觀察細心的小朋友就能發(fā)現(xiàn)，文中插圖中還藏有北斗七星呢？動筆連一連看看像什么？這美麗的夜空在小張衡的眼里是怎樣的呢？（晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。用肉眼所能看到的星星的總數(shù)僅僅大約為6000顆，通過望遠鏡看到的星星的數(shù)目就大得多了。全文共有6段。學(xué)生對自然科學(xué)知識懂得較少，需要在教學(xué)上涉及到這些知識。教學(xué)重難點：1．認(rèn)讀9個生字，會寫 “數(shù)”字2．學(xué)習(xí)比喻句，理解張衡小時侯怎樣數(shù)星星。師引：在這晴朗的夜空中，星星一閃一閃的，真多呀！平時我們說天上的星星多，是用哪些詞語的？（結(jié)合學(xué)生回答，出示：“無數(shù)”“數(shù)不清”并正音“數(shù)”是多音字，齊讀1次）你有沒有數(shù)過天上的星星到底有多少顆？古時候有個孩子最喜歡數(shù)星星，而且把滿天的星星數(shù)清楚了，你們想認(rèn)識他嗎？（想） 這節(jié)課我們就來認(rèn)識這個——shǔ星星的孩子（板書）。過渡語：這個數(shù)星星的孩子到底是誰？請同學(xué)們邊聽故事《數(shù)星星的孩子》邊想。2．學(xué)生自學(xué)3．讀后檢查（1）找到這些生字寶寶了嗎？（卡片出示星星寶寶）sǎ y249。n撒 玉 仰 傻 距 組 楚 衡 漢誰能叫出它們的名字？（小老師領(lǐng)讀，指兩名讀，齊讀）重點指導(dǎo)平翹舌音、后鼻音。（2）自由讀，你讀懂了什么？請告訴老師。（4）誰能給“著名”換個詞？2．齊讀課文最后一段。（二）、反饋1．美讀星空的奇妙（1）找出描寫美麗星空的句子（生答）出示：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。（2）“滿天的星星”還像什么？（生答）（3）那么美的星空，那么美的句子，誰能美美地讀一讀？指導(dǎo)朗讀：“珍珠碧玉盤”要讀的親切、可愛。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。這兩句有什么不一樣？哪一句好？讓學(xué)生體會：用逗號停頓的時間較長，表示張衡一邊數(shù)一邊想，一邊數(shù)一邊記，小張衡數(shù)星星多認(rèn)真呀?。ǚ纸M讀，齊讀）（2）讓我們帶著對張衡的敬佩有感情地朗讀這一段。奶奶、爺爺見了，又是怎么說的？小張衡又是怎樣數(shù)星星的？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。我采用三步識字法：第一步，在初步感知課文時，要求讀準(zhǔn)字音與讀通課文相結(jié)合，讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。二、圖文結(jié)合的方法，多元感悟，感受星空的美在教學(xué)時，我以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，悟出感情，在讀中品詞析句，進行語言訓(xùn)練。是一篇融描寫人物、科學(xué)知識、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。我在教學(xué)這篇課文前，就要求同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)收集張衡和星空的有關(guān)資料，自己也制作了相關(guān)的多媒體課件，以輔助課堂教學(xué)，收到了很好的效果。學(xué)會本課的10個生字和用這些字組成的新詞。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集有關(guān)張衡的資料，課件。理解句子：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。（坐、靠、仰、指、數(shù)）是啊，張衡就這樣不停地數(shù)著星星——引讀：“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠。多媒體出示有關(guān)句子，請大家齊讀。這個孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。三、課外拓展，激發(fā)愿望我們都知道這個數(shù)星星的孩子是漢朝人，名叫張衡，他長大以后成了著名的天文學(xué)家。希望你們能通過課外閱讀和網(wǎng)絡(luò)資源增長更多的知識。〔板書設(shè)計〕29數(shù)星星的孩子善于觀察張衡——著名的天文學(xué)家刻苦鉆研《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計8【教學(xué)目標(biāo)】知識：理解課文內(nèi)容。【教學(xué)重難點】學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神，培養(yǎng)學(xué)仔細觀察事物、認(rèn)真觀察自然現(xiàn)象的興趣和習(xí)慣。）小朋友很會讀課文，確實張衡是一位了不起的人物，他長大后成為了著名的天文學(xué)家，讓我們一起再來讀讀課文最后一段。⑵ 請一生反饋，（課件出示：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。師評價。還有嗎？你覺得這句話美在哪里？② （星星很多）從哪幾個詞語中可以看出來？（滿天，無數(shù)）請你來讀讀這句話。⑸ 那么美的星空，那么美的句子，老師也忍不住想來讀一讀，可以嗎？師讀“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠掉在碧玉盤里。張衡看到這么美的夜空會怎么樣呢？（5分）他是怎樣的呢？⑴ 請小朋友自己讀讀二、三兩句?！稊?shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計9設(shè)計理念：新課程提倡學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，倡導(dǎo)教學(xué)的開放性和生成性，注重學(xué)生的興趣和體驗，注重學(xué)生的實踐和探究，學(xué)習(xí)語文與課外閱讀鄉(xiāng)結(jié)合，是這一節(jié)課里所要努力達到的。教學(xué)重難點：目的1是第一課時的重點。1．差點稱王，不能做主。）張衡是位了不起的人，他在天文、地理、器械、歷法、文學(xué)等多方面都有突出的貢獻。一起讀讀課文的最后一自然段，看看數(shù)星星的孩子為什么能成為著名的天文學(xué)家？相機板書：刻苦鉆研。，兩顆，你體會到張衡怎樣數(shù)星星？咱們也和張衡一起去數(shù)一數(shù)星星吧?。ǔ鍪久利惖囊箍招切菆D。）星星這么美，咱們也來數(shù)一數(shù)星星吧！你有什么感受嗎？（數(shù)不清）可是張衡卻一直數(shù)到了幾百顆?？吹綇埡饽托?，認(rèn)真的數(shù)星星，奶奶忍不住說（生讀）從奶奶的話里，張衡還怎樣數(shù)星星的？(經(jīng)常數(shù)星星)從哪個詞體會出來的？看圖，奶奶多慈祥啊，咱們一起讀讀這句吧！？自由朗讀第三自然段，小組討論討論，他認(rèn)為為什么能數(shù)清？交流討論結(jié)果，出示填空。（1）張衡的觀察結(jié)果，爺爺同意嗎？他是怎么說的？讀讀這段，你從爺爺?shù)脑捴兄懒四男┨煳闹R？，還給起了名字。正確流利有感情的朗讀課文。二、重點、難點：重點：在愉快輕松的學(xué)習(xí)中掌握生字，記憶字形，并能正確、美觀的書寫生字；能正確、流利、嘗試有感情地朗讀課文。[出示星空圖]同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍天上有許許多多明亮的小星星，一閃一閃的，非常好看。出示晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。師：真好，都讀對了。師：你讀得真美，你是從哪兒感受到美？4。預(yù)設(shè)：生1：星星很美或很亮師：是的，這里的星星就象——珍珠一樣美/亮。珍珠撒在碧玉盤里，那這里的碧玉盤又是指什么呢？生：是天空。感悟星星很多預(yù)設(shè)：師：星星除了美，你還讀出了什么？（星星很多）從哪幾個詞語中可以看出來？（滿天，無數(shù)）師：請你來讀讀這句話。讓我們一起來把星星“撒”滿天空，讀——（全班齊讀這句話）6?！保瑒偛诺木渲芯陀幸粋€詞是“無數(shù)”，那什么時候讀“shǔ”，表示數(shù)東西的時候，我們把它送到田字格里。二、初讀感知，再學(xué)習(xí)課文一、五段，隨文識字。誰能說說這個故事寫的是誰？出示：張衡，誰來叫叫他？注意這兩個生字都是后鼻音。我們也來讀一讀師：老師挑出其中重要的詞，誰來讀一讀，齊讀。著名的天文學(xué)家板書：天文學(xué)家（研究天上的太陽、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運行的專家，叫天文學(xué)家。給“鉆”換偏旁，利用熟字記住新字；“研”一邊范寫，一邊說“鉆呀鉆，鉆呀鉆，把石頭都鉆開來研究呢。其實，張衡還是個著名的文學(xué)家、畫家呢。（1）師：好，句子讀對了。師：從你們的動作中，我知道你已經(jīng)理解了動作的意思，讓我們做上動作和張衡一起數(shù)星星吧。師：就這樣，張衡數(shù)到了——幾百顆。奶奶見了，說他傻，他真傻嗎？爺爺見了，又告訴了他哪些天文知識呢？我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)第二課時一、鞏固字詞。師：多少個夜晚，小張衡就是這樣仔細、耐心、認(rèn)真、刻苦地數(shù)星星。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠。（1）找出爺爺?shù)脑?，自由朗讀。爺爺聽見了可高興了，走過來告訴了張衡一些新的知識。天上的星星是在動，可是看起來它們之間的距離是不變的。指名讀爺爺講的話，一人讀一句，用講話的語氣來讀，向大家介紹自己讀懂了什么，還有什么需要向老師同學(xué)提出疑問的？（讓學(xué)生感受到北斗七星是以逆時針方向繞著北極星轉(zhuǎn)的。師：這里的“幾次”起來看星星的“幾次”能省掉嗎？指點：一夜起來幾次，他觀察星星多么細致，多么有恒心啊！指導(dǎo)朗讀：“這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。三、拓展視野，激發(fā)興趣。讓我們再次走進課文，細細讀每一段課文，每讀一次書，都會有一次新的感受，再一次注意張衡是怎么認(rèn)真數(shù)星星的，并做上記號。（出示，張衡頭像。五、寫字指導(dǎo)。板書：數(shù)星星的孩子張衡———————————天文學(xué)家（刻苦鉆研）認(rèn)真、不怕累、有耐《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計11教學(xué)目標(biāo)：1。3。5。教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。能正確認(rèn)讀本課生詞并理解詞意。指導(dǎo)書寫生字。齊讀課題。2。）3。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動的觀測天體的渾天儀和觀測氣象的候風(fēng)儀。今天我們要學(xué)的這篇課文，就是張衡小時候的一件事。2。（2）字形最后一橫略短些。在本課是指兩顆星相隔。在本課中是“明白”的意思。4。寫生字各一行。在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1中的三個問題。能正確、流利地朗讀課文。啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。）2。二、學(xué)習(xí)3自然段。（課文第一幅插圖，即夜空的美景。（這兩句話的意思基本一樣，但第二句更具體、生動，因為運用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗。（課文第二幅圖。（1）指名讀奶奶的話，說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說明了什么？（“傻孩子”說明奶奶對張衡很疼愛，“又”說明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做。第一句說能看得見就能數(shù)得清。）（3）指名分角色讀奶奶和張衡的話，說說奶奶和張衡對星星有什么不同的看法。1。）3。出示投影，說說這組句子有什么不同。6。如有條件，用投影演示北斗星、北極星運轉(zhuǎn)的情況。2。1。3。2。教學(xué)重點、難點：鞏固本課所學(xué)生字新詞，能看拼音填詞語，完成課后練習(xí)2。1。2。4。1。蜜蜂采了蜜飛進了蜂房。天上的星星數(shù)也數(shù)不清。（2）那七顆星，連起來像（ ）叫（ ）。1。《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計12教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本課9個生字。教學(xué)重點：理解張衡是怎樣數(shù)星星的。了解這個愛數(shù)星星的孩子的故事。學(xué)習(xí)第一自然段(1)學(xué)生自由讀這一段，想一想從這一段中你知道了什么?(2)接著出示一幅星空夜景的圖，引導(dǎo)朗讀：藍藍的天空像碧玉盤，無數(shù)的星星像撤落在碧玉盤里的珍珠，這是多么美的景色，誰來讀一讀?靜美的畫面，抒情的話語，激起學(xué)生的情感，學(xué)生會自覺地讀起來。(2)提問：小張衡是怎樣說的?自己讀一讀，不懂的地方多讀幾遍，讓學(xué)生通過多讀書，自己去領(lǐng)悟內(nèi)容。學(xué)習(xí)第四、五自然段(1)自由讀第四段，想想爺爺說了什么?(2)指名讀爺爺說的話。調(diào)動多種感官體現(xiàn)感悟語言文字的精妙。引導(dǎo)學(xué)生想象：北斗星繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動的情景，并渲染：這個結(jié)果，可是小張衡花了一夜的功夫看到的，多么有心的孩子呀!該怎樣讀，通過演示、渲染、讀書，引導(dǎo)學(xué)生深刻地體會小張衡探索科學(xué)奧秘的精神，達到感張衡之所感，愛張衡之所愛，人文化一的效果?！稊?shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計13教學(xué)目標(biāo)：1． 認(rèn)識本課生字9個。4． 用幾句話說說自己數(shù)星星的事。（屏幕上出現(xiàn)美麗的星空，在音樂聲中，星星一閃一閃）看著這美麗的星空，你想說什么？2． 學(xué)習(xí)第一句話：老師給這星空配上了一句話：（在星空中出現(xiàn)：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。學(xué)習(xí)生字 漢 研 渾5． 學(xué)習(xí)第一節(jié)張衡怎樣數(shù)星星的呢？（出示句子）（1）指名讀（2）輕聲讀，