【正文】 過橋分野色，移石動云根。茅檐古木齊。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。這首曲雖然風格雄健、高昂，但全詩主要是對歷史做出客觀的評價，并非要表現(xiàn)什么“追慕古賢，意欲建功立業(yè)的宏圖偉業(yè)”。蟾宮曲》），分析不恰當?shù)囊豁検?，分層次的敘述了三國人物的英雄業(yè)績，最后以概述作結(jié)，全篇有分有總，首尾響應(yīng)。這首詞是李清照早期的作品。如1995年高考試題 對李清照《如夢令》分析不當?shù)囊豁検?昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。所以，“孫權(quán)赤壁一戰(zhàn)借助東風取得了勝利”的說法是站得住腳的。：劉備、孫權(quán)及諸葛亮。2．鑒賞古詩的語句 古詩中的一些重要語句，有時對表情達意起到關(guān)鍵的作用，因此，理解這些語句就顯得十分重要了。，仿佛是陶淵明的家。由床上之月寫到天上之月，過渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂（離愁別怨）的意境。福建高考）10．(6分)(1)“雁引愁心去”運用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。福建高考）10.（6分）（1）不能換成“對”或其他詞。全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時也透露出詩人在草堂安定生活的喜悅和悠久閑之情。詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。（3）A解析：本題是對詩歌風格的考查，難度不大，因為本首詩描寫的隱者隱居生活，這和A項陶淵明 的《歸園田居 》的風格是一致的?！窘馕觥康谝恍☆}要從詩歌的意象入手，找出打上作者情感絡(luò)印的名詞，挖掘作者隱含在“景語”里面的“情語”，此題并不難解。（2011其他看法，言之成理亦可。(意思對即可。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。云間連下榻，天上接行杯。［注］①端居：閑居。后被脅迫至燕京，絕食而死。（6分）絕句漫興九首（其三）杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。（6分）江行[宋]嚴羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。（1）在詩句中，與試題相呼應(yīng)的最關(guān)鍵的一個字是_____。（1）這首詩情感豐富，請做分析。（6分）曉至湖①上[清]厲鶚出郭曉色微，臨水人意靜。云水暮，歸去遠煙中。②息機：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動。②山溜響：山間泉流叮咚作響。福建高考）閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。厲鶚】5.（2010）七言絕句訪隱者【宋特征：古跡、古人。特征（意象）：玉門關(guān)、羌笛、胡人、胡馬、黃河、長城、明月、陰 山、黑山等。表現(xiàn)要點：離情別恨、深情厚誼、激勵勸勉。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。本詩表達了怎樣的思想感情？ 對好友的依依惜別之情和無限惆悵之情。③古曲有《梅花落》。②犖確，山多石大貌。歸納：方法三，借助意象把握內(nèi)容情感。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。曉看紅濕處，花重錦官城。例如，本詞中“東籬把酒黃昏后”中的“酒”，被賦予了 的情感，而蘇軾的《江城子②永晝：漫長的白天。詞的上闋通過驛站、斷橋、黃昏、風雨等意象，營造了的意境。無意苦爭春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作塵，只有香如故。教學(xué)安排：一課時 教學(xué)過程：導(dǎo)入新課。告慰平生的喜悅。思親念友。對國家民族前途命運的擔憂。同情人民的疾苦。（三）思鄉(xiāng)懷人羈旅愁思。仕途失意的苦悶。掌握快速把握詩詞思想情感的基本方法。從“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩人哪些情感？（3分）（2014年）卜算子詠梅陸游驛外斷橋①邊，寂寞開無主②，已是黃昏獨自愁，更著③風和雨?！颈尘百Y料】陸游，字務(wù)觀，號放翁，一生志在恢復(fù)中原，但卻受人排擠，晚年隱居山陰，始終保持昂揚的愛國熱情，是南宋杰出的愛國詩人，此詞可以看成他的身世的縮影。這是詞人重陽節(jié)寫給丈夫趙明誠的一首詞。一些物象常常被賦予特定的情感，成了情感的象征。野徑云俱黑，江船火獨明。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。答：這首小令，表現(xiàn)了一個長期漂泊的異鄉(xiāng)人的孤寂悲苦之情。注：①此詩為蘇軾貶官黃州所作，東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。貶官到長沙。惟有相思似春色，江南江北送君歸。菊花元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。徐俯雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。特征（意象）：柳、酒、歌、船、長亭、短亭、灞橋、南浦等。④邊塞詩（建功報國）例：《白雪歌送武判官歸京》（岑參）、《涼州詞》（王之渙）、出塞》（王昌齡）等。⑦詠史詩（懷古詩）例：《懷古跡）（杜甫）、《題烏江亭）（杜牧）等。李綱】4.（2011）五言古詩曉至湖上【清朱淑真】高考試題（2014(選自《太平樂府》)[注]①草團標：屋。到家逢社燕，下馬浣征衣終日自臨水，應(yīng)知已息機②（選自《宋詩精華錄》）【注】①杜鵑：又名子規(guī)。圖畫若為工。福建高考）閱讀下面這首詩歌，回答問題。③景：影。②山翁：此處指隱者。福建高考），回答問題。福建高考），按要求答題。天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？【注】①謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。雁引愁心去，山銜好月來。（6分）秋 夜朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。(第二問)反襯出山間的幽靜。(意思對即可?！霸扑?，歸去遠煙中”誼染環(huán)境的高遠空曠，暗示釣翁生活的閑適自在；“茅舍竹籬依小嶼”描寫釣翁生活的簡樸與環(huán)境的清幽；“縮鳊圓鯽入輕籠”流露出釣翁生活的自得之情；“歡笑有兒童”，凸現(xiàn)了釣翁生活的溫馨和歡樂。能力層級為E。誤區(qū)警示：考生容易失誤在答案要點不全和表述不明確上。（2）詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子的可愛之態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)出燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。（2006（2005“涼”字既寫天涼，又寫心境的孤寂（或心涼）。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。他贊賞的是菊花在寒風中獨斗秋霜的勇氣，這與他本人的經(jīng)歷不無關(guān)系，而這種想法與陶淵明“獨愛菊”的原因是完全不同的。C.“便成名八陣圖中”，是化用杜甫“名成八陣圖 ”的詩句，說明諸葛亮的功績。其實從當時的歷史形勢來看，主要是曹操與孫權(quán)之爭，劉備連立足之地還沒有呢，劉備只是起到推波助瀾的作用。3．鑒賞古詩的表達技巧 詩歌的表達技巧是多方面的，有構(gòu)思立意方面的，也有語言修辭方面的，了解詩歌的表現(xiàn)技巧，更有利于理解詩的內(nèi)容和作者的情感。又如1996年高考第11題 關(guān)于這首元曲（即上面所舉《雙調(diào)C項的錯誤在于沒有弄清楚該曲的基調(diào)。（二）閱讀下面一首唐詩，完成1—2題 漫 成 一 首 杜 甫 江月去人只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。欲窮千里目，更上一層樓。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。B.“僧敲月下門”句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙?！疤睹鏌o風”句和雍詩中“煙波不動”句，都貼切地描繪了夜光下湖面風平浪靜、山影凝重、朦朧而又靜謐的景色。（五）對下面這首唐詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?蟬 虞世南 垂綏飲清露，流響出疏桐。表明立身品格高潔的人，不需要外在的憑藉，自能聲名遠播，表達出對高尚品格的熱情贊美。由于孤獨一人，下不成棋，“閑敲棋子”，正體現(xiàn)了主人公孤獨中的苦悶，而不是如C 項中所說的“表現(xiàn)出詩人此時的閑適恬淡的心情”?？梢姶藭r的江上并沒有風，否則，江水不會那樣平靜，月影也不會那樣清晰。第二處是，這一句寫的還是靜景，說它與第一句的“靜”“對比鮮明”，也是不當?shù)?。（三）?題，“閑居少鄰并，草徑入荒園”是說平時很少有鄰居緊挨著做伴，庭院和小路上都長滿了荒草。在皓月銀輝之下，山越顯青翠，水越顯清澈。雍詩所見的景象完全是在白天，并無半語出自月夜。