【正文】 設(shè)的總體意境來分析鑒賞。（2009前三聯(lián)主要寫自己旅途所見，最后一聯(lián)寫自己的感覺。考生通過解答第（1）題以后，對本詩的情感有一個(gè)全面的把握，因而，在解答本道題時(shí)，要緊密結(jié)合第（1）題的答案，進(jìn)而從命題者所指定的“景”與“情”的角度進(jìn)行賞析。詩人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫了它們頻頻飛人草堂書齋，“點(diǎn)污琴書”、“打著人”等活動(dòng)。（言之成理即可）（2007（意思對即可）【點(diǎn)撥】答題時(shí)從兩方面切入：（1）理解此句詩的具體內(nèi)容（2）概括出詩中詩人寄寓的情感。用“對”或其他詞難以達(dá)到這種表達(dá)效果。從其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩，且更新穎。福建高考）16.“涼”。）第五篇：同時(shí)詠史的，還要看作者是客觀評價(jià)呢，還是借詩詠懷呢？ 請看1994年這道高考試題： 對下列這首《菊花》詩分析不確切的一項(xiàng)是 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。突出渲染了菊花的高潔氣質(zhì)。詩歌的后兩句，是再告訴讀者“偏愛菊”的原因，那是因?yàn)榫栈ㄩ_過以后，年內(nèi)就沒有別的花了。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。B.“多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)”，指孫權(quán)赤壁一戰(zhàn)借助東風(fēng)取得了勝利。題目是《雙調(diào)B項(xiàng)的干擾因素較大，《三國演義》中有諸葛亮借東風(fēng)的故事，故此處有人認(rèn)為錯(cuò)了。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。該項(xiàng)的分析偏離了愿意，該句是緊承對諸葛亮的描寫而來的，又對魏、吳、蜀三方作了一個(gè)小結(jié)，并非指明劉、孫、曹三位英雄。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。表達(dá)對春光留戀和惜別的一種傷感情緒。一覺醒來，天已大亮，此時(shí)，她已聽到侍女準(zhǔn)備起戶卷簾，一日之計(jì)已經(jīng)開始，便急忙問：海棠花怎樣了？侍女說，還好，還好，海棠花和原來的一樣。因此，說這首詩“采用直抒胸臆的手法”是不正確的。表達(dá)了自己追慕古賢，意欲建功立業(yè)的宏圖偉愿。B項(xiàng)考查理解詞語運(yùn)用的作用，D項(xiàng)考查鑒賞作品的風(fēng)格，對照這首元曲，這三項(xiàng)都是正確的。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。描寫詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。恬靜地夜宿在月照下的沙灘上，意境安謐、和平。下列四首詩中與這種寫法相同的一首是，黃河入海流。春風(fēng)花草香。（三）閱讀下面一首唐詩，完成1～2題 賈 島 閑居少鄰并，草徑入荒園。1．對這首詩中語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“題李凝幽居”中“題”字的意思是“寫”，“幽居”的意思是僻靜的居處。,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是，并暗示出他隱者的身份。（四）閱讀下面兩首唐詩，完成1～2題 望 洞 庭 劉 禹 錫 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。注：君山：在湖南省洞庭湖 1． 對這兩首詩的字句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是“兩相和”的“和”用字工穩(wěn)，形象地勾畫出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天一色的融合畫面。他們是古代傳說中堯的女兒、舜的妃子，死后化作香水神，遨游于洞庭之上。使人讀后油然生出范仲淹《岳陽樓記》中那種“心曠神怡，寵辱偕忘”的感覺。蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓。一個(gè)“出”字，使人感受到蟬場的響度與力度。宋代趙師秀的《約客》，寫的是與人約會(huì)而久候不至的情景。最后一句只是寫了詩人的一個(gè)小小的動(dòng)態(tài)，然而在這個(gè)動(dòng)態(tài)中，將詩人焦躁而期望的心情刻畫的細(xì)致入微。杜甫很喜歡用這種題個(gè)，如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。第二句寫船中檣桿上掛著照亮的燈，在燈光下，顯得寧靜、柔和。由于月照沙岸如雪，沙頭景物依稀可辨，夜宿的白鷺屈曲著身子，三五成群團(tuán)聚在沙灘上，睡得那樣安恬，與環(huán)境非常和諧。C項(xiàng)的錯(cuò)誤有兩處：第二句中的“風(fēng)燈”，是一種有罩子能防風(fēng)的燈，并非“江風(fēng)吹打桅燈”；如果把它與前一句“江月”相對應(yīng)來看，也不能理解為動(dòng)作。C項(xiàng)詩中分別描寫了麗日、花草、飛燕和鴛鴦四景，動(dòng)靜結(jié)合，組成了安謐、寧和的意境，與原詩確有異曲同工之妙。故這三首詩的寫法與杜甫《漫成一首》詩寫法都不同。第二句說“首尾兩聯(lián)都明確寫出了作者對隱逸生活的向往”，不完全正確。詩的大意是：澄澈空明的洞庭湖水與秋夜素月的清光交相輝映，一派寧靜和諧的境界，迷蒙的湖面仿佛是一面未磨的銅鏡。起筆先描寫君山的倒影，繼之詩情轉(zhuǎn)向虛幻，將洞庭比作湘水女神的妝鏡，把君山想象成鏡中映出的倒影，女神正對著妝鏡欣賞自己的秀鬟。這兩首詩描寫的洞庭，角度是并不相同的。這兩首詩意在描繪洞庭湖美麗的湖光山色。詩歌并未寫景，哪里來的“ 寓情于景”？“事、景、情、議融為一體”的說法更是完全偏離了本詩的寫作手法。（五），能力層級E級。所以“煙波不動(dòng)”沒有寫月光下的景象。這大概就是水中女仙梳洗的地方吧？這水中倒映的君山多么像鏡中女仙青色的螺髻。山與水渾成一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一只雕鏤透剔的銀盤里，放了一顆小巧玲瓏的青螺。（四）這道題選了兩首唐詩作比較鑒賞分析。該項(xiàng)卻理解為“自小就有鄰居緊挨著作伴”，原因是對“少”字理解錯(cuò)了。B項(xiàng)詩為唐朝裴度的《溪居》，寫了“清溪”、“古木”和“水禽”三景，第四句“紅塵飄不到”不能算寫景。第2 題。詩的前三句著力刻畫一個(gè)“靜”字，末句卻寫動(dòng)，寫聲，似乎破了靜謐之境，但讀者的感受恰還相反：以動(dòng)破靜，愈見其靜。這兩句由“江月”到“風(fēng)燈”，由遠(yuǎn)及近。”四種景色，兩副對聯(lián)，十分工整，但合起來又組成了一個(gè)統(tǒng)一的意境。（二）第1題。雨聲、蛙聲為什么特別清晰？原來是他在靜候著友人的到來，夜越深，聲音就越顯響亮。事、景、情、議融為一體，顯示出詩人寓情于景的藝術(shù)才能。古代常以“冠纓”指代貴宦，詩人將“貴”與“清”統(tǒng)一在“垂綏飲清露”的形象中。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。點(diǎn)出了湖山的色彩，繼之又將神話傳說融于景物描寫之中，使山的秀美形神兩諧地呈現(xiàn)在我們眼前。“碧”是湖色，“翠”是山色，因?yàn)槭悄暰接吃诤械牡褂?，所以給人感覺湖水的顏色沒有君山倒影的顏色濃重。題 君 山 雍 陶 煙波不動(dòng)影沉沉，碧色全無翠色深。首尾兩聯(lián)都明確寫出了作者對隱逸生活的向往。C.“僧敲”句中的“敲”,傳說也曾想作“推”,“推敲”一詞即來源于此。過橋分野色，移石動(dòng)云根。萬徑人蹤滅。茅檐古木齊。透露出詩人對平靜、安寧生活的向往。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。以“夜半”說明詩人在久久等待，但約客未至，卻只聽到陣陣的雨聲、蛙聲。這首曲雖然風(fēng)格雄健、高昂，但全詩主要是對歷史做出客觀的評價(jià)，并非要表現(xiàn)什么“追慕古賢，意欲建功立業(yè)的宏圖偉業(yè)”。赤壁懷古》的遺風(fēng)，而又沒有“人生如夢”的悲傷感嘆。蟾宮曲》），分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是，分層次的敘述了三國人物的英雄業(yè)績，最后以概述作結(jié)，全篇有分有總，首尾響應(yīng)。詩歌通過對海棠綠肥紅瘦的描寫來抒發(fā)她的感傷情緒，而這種感傷情緒又來自她對春光的留戀和惜別。這首詞是李清照早期的作品。B.“綠肥紅瘦”中，“綠”“紅”分別代替葉和花，“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。如1995年高考試題 對李清照《如夢令》分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。詩歌前兩句正式說明了諸葛亮在輔助劉備創(chuàng)業(yè)中的功勛。所以，“孫權(quán)赤壁一戰(zhàn)借助東風(fēng)取得了勝利”的說法是站得住腳的。A項(xiàng)“釃酒臨江，橫槊曹公”語出蘇東坡的《前赤壁賦》：“方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也。：劉備、孫權(quán)及諸葛亮。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。2．鑒賞古詩的語句 古詩中的一些重要語句，有時(shí)對表情達(dá)意起到關(guān)鍵的作用，因此，理解這些語句就顯得十分重要了。這道題考查如何鑒賞唐代劉禹錫的《菊花》詩，考點(diǎn)主要設(shè)在理解這首詩的內(nèi)容上。，仿佛是陶淵明的家。古代詩歌鑒賞古代詩歌鑒賞 一 測試要點(diǎn) 1．鑒賞古詩的內(nèi)容 鑒賞古代詩歌首先要讀懂內(nèi)容，如果連內(nèi)容都不懂，那其他就都談不上了。由床上之月寫到天上之月，過渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂（離愁別怨）的意