三年級數(shù)學期中試卷分析推薦(更新版)
【正文】 脫式計算。共10分。二、學生分析三年級共有20人參加測試，大部分學生能認真答卷，書寫認真，但不能夠做到認真檢查，計算題失誤較多，正確率不高。第三判斷得分率為百分之六十七點八，第四題選擇題，得分率為百分之四十四點一，第五題是觀察物體畫出相應圖形，得分率為百分之九十三點二，第六題解決問題得分率為百分之六十七點八。有意識地對學生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。還有，數(shù)字的大小書寫不一。（四）按要求做題8分。這部分內(nèi)容平時練習中較常見，學生能夠清晰的再現(xiàn)知識的內(nèi)涵，理解較準確，所以錯誤不多。和最大：+=和最?。?=。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，顧及了各個層次學生的水平，又有所側(cè)重，試卷整體上來說拓展題有些多偏難一些。三、下步改進措施:、注重良好習慣的培養(yǎng)。2小題錯誤不多，主要是第4小題，學生在做兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，計算上出現(xiàn)錯誤的學生往往有的是不去認真計算一下，而是隨意亂寫，不該錯的計算出錯。從學生答題情況分析，第一大題：填空題。第二大題：判斷題。這題做的正確率比較高，第六大題：解決問題。讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。從試卷的得分情況看，如果學生沒有良好的學習習慣是很難獲得高分的，本次測試未能達到老師預測情況。++++=1001一個數(shù)減去256，芳芳計算時由于粗心大意將被減數(shù)的百位和十位的數(shù)互換了，結(jié)果得的差是218，那么正確的差是（）。這就要求我們在教學 中一定要很敲重、難點。（五）解決問題23分。五、反思及改進措施。做好后進生的補差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大程度的發(fā)展。如第四題第一小題九十八乘以三的積大約是一294二300三290，很多學生選擇準確答案，學生對應用能力差，學生對應用題出現(xiàn)多余的 數(shù)字，就難取舍，對改頭換面的應用題，不知如何列式。三、試卷內(nèi)容分析第一部分：填空，共25分，主要考察學生基礎知識的掌握情況。共30分。第四部分操作實踐共8分，對一個圖形進行平移，大部分學生掌握了方法，能夠正確平移，還有2個同學仍然不會平移。重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣。（3）重視各種能力的考查?？谒恪⒘惺接嬎泐}：口算8個小題做的比較好，列式計算，兩個題超出學生的學習范圍，還有兩個是混合運算，學生只是了解了運算順序，而沒有真正去學習，因此失分比較嚴重。根據(jù)學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質(zhì).
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