小學(xué)語文六年級(jí)教案——將相和教學(xué)設(shè)計(jì)之五(更新版)
【正文】 起因、經(jīng)過、結(jié)果。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！ 行動(dòng)：他走到秦王面前，逼秦王為趙王擊缶，叫人記錄下來?！ ∽詫W(xué)提綱： ?、僮x第二個(gè)小故事，理清層次，找出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果?！ ?．根據(jù)人物言行，了解人物的性格特點(diǎn)?！ ?．指導(dǎo)有感情地朗讀第一個(gè)故事?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上?。ú晃窂?qiáng)暴、機(jī)智勇敢。） ?。?）畫出描寫藺相如言行的句子，根據(jù)人物的言行，分析藺相如的性格特點(diǎn)。一。） ?、诒疚闹饕v了一個(gè)什么故事 （本文主要講了廉頗和藺相如由和到不和又到和好的故事?！ ∝?fù)荊請(qǐng)罪：負(fù)，背著。屈，理虧?！ 。?）生字：（要求讀準(zhǔn)字音，掌握字形，理解字義，會(huì)組詞。板書課題?！ ?．初讀課文，了解文章主要內(nèi)容。主要是在反復(fù)朗讀課文、分清每個(gè)故事的前因后果的基礎(chǔ)上，分析三個(gè)故事之間的聯(lián)系，突破難點(diǎn)。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！ （二）能力訓(xùn)練點(diǎn) 1．給課文分段，并給每段加上一個(gè)合適的小標(biāo)題。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們?！ 。ǘ┍疚牡碾y點(diǎn)是弄清故事之間的聯(lián)系?！ ∥濉⒔虒W(xué)過程 第一課時(shí) ?。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo) 1．自學(xué)生字、新詞，理解加點(diǎn)詞語。今天，我們要學(xué)的新課《將相和》，就是一個(gè)流傳千百年的動(dòng)人故事。） 3．檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難。 理屈：理由不足或不合道理。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。 ?、僭跁袭嫵鰧?、相分別指誰和是什么意思（將指大將軍廉頗，相指上卿藺相如，和是和好、團(tuán)結(jié)的意思?！ 〉诙€(gè)故事（11?！ 〗Y(jié)果：藺相如完璧歸趙，被封為上大夫。（機(jī)智） ③語言：我看你并不想交付十五座城?！ ?．小結(jié)： 秦王企圖騙取趙國的和氏璧，藺相如帶著和氏璧前往秦國，利用秦王說的以城換璧的話，隨機(jī)應(yīng)變，揭穿了秦王的騙局，巧妙地要回和氏璧，機(jī)智勇敢地和秦王斗爭，做到了完璧歸趙，被封為上大夫。 2．有感情地朗讀課文?！ “凑諏W(xué)習(xí)第一個(gè)故事的方法學(xué)習(xí)第二個(gè)故事。；您跟我現(xiàn)在只有五步遠(yuǎn)。 ?。?）學(xué)習(xí)第三個(gè)小故事。表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體的高尚品質(zhì)。表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重、顧大局、識(shí)大體胸懷寬廣的品質(zhì)。我碰見他，得給他個(gè)下不了臺(tái)！ 反映了廉頗居功自傲、性格直率的特點(diǎn)。廉頗也能以國家利益為重，勇于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改。） （2）課文的三個(gè)小故事敘述了誰和誰的矛盾根據(jù)矛盾性質(zhì)的不同，這些矛盾可以歸納為哪兩種矛盾 ?。ㄓ懻?、交流、點(diǎn)撥：敘述了秦國與趙國之間的矛盾，這一矛盾是敵我矛盾；廉頗與藺相如之間的矛盾是個(gè)人矛盾。） 2．回顧全文，歸納中心。） 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文六年級(jí)教案——《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)之五
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
1．生字：璧、允、廉、頗、侮辱、拒
（2）8．小結(jié)：
秦王企圖騙取趙國的和氏璧，藺相如帶著和氏璧前往秦國，利用秦王說的以城換璧的話，隨機(jī)應(yīng)變，揭穿了秦王的騙局，巧妙地要回和氏璧，機(jī)智勇敢地和秦王斗爭，做到了完璧歸趙，被封為上大夫
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