【正文】 ）　　2．回顧全文，歸納中心。廉頗也能以國家利益為重，勇于認錯，知錯就改。表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重、顧大局、識大體胸懷寬廣的品質(zhì)。　?。?）學習第三個小故事?！　“凑諏W習第一個故事的方法學習第二個故事?！　?．小結(jié)：　　秦王企圖騙取趙國的和氏璧，藺相如帶著和氏璧前往秦國，利用秦王說的以城換璧的話，隨機應變，揭穿了秦王的騙局，巧妙地要回和氏璧，機智勇敢地和秦王斗爭，做到了完璧歸趙，被封為上大夫?！　〗Y(jié)果：藺相如完璧歸趙，被封為上大夫?！　、僭跁袭嫵鰧?、相分別指誰和是什么意思（將指大將軍廉頗，相指上卿藺相如，和是和好、團結(jié)的意思?！　±砬豪碛刹蛔慊虿缓系览?。今天，我們要學的新課《將相和》，就是一個流傳千百年的動人故事?！　。ǘ┍疚牡碾y點是弄清故事之間的聯(lián)系。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國?。　　。ǘ┠芰τ柧汓c　　1．給課文分段，并給每段加上一個合適的小標題?！　?．初讀課文，了解文章主要內(nèi)容?！　。?）生字：（要求讀準字音，掌握字形，理解字義，會組詞。　　負荊請罪：負，背著。一。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上?。ú晃窂姳C智勇敢?！　?．根據(jù)人物言行，了解人物的性格特點。您不答應，我就跟您拼了！　　行動：他走到秦王面前，逼秦王為趙王擊缶，叫人記錄下來。）　?、墼僮x藺相如的語言，深化理解、挖掘。）　　（行動：脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。）　?。?）貫穿兩種矛盾的中心人物是誰（藺相如）藺相如在這兩個不同的矛盾面前分別采取了怎樣不同的解決辦法　?。ㄓ懻?、交流、點撥：對秦國敵我矛盾采取堅決斗爭、針鋒相對的解決辦法；對同廉頗的內(nèi)部矛盾采取顧全大局、求和、團結(jié)的解決辦法?！　。筛鶕?jù)將相的高尚品質(zhì)來談感想，如果在學習、生活中同學之間都能向?qū)⑾鄬W習，以班級利益、學校利益、國家利益為重，顧全大局，那么，我們一定會把國家建設(shè)得更好，成為真正的二十一世紀的主人?！　。ǘ┲攸c、難點、疑點的學習與目標完成過程　　1．教師點撥，突破難點、解決疑慮：　?。?）分角色朗讀全課，課文講了哪三個小故事表現(xiàn)了藺相如、廉頗的什么品質(zhì)　?。ū憩F(xiàn)了藺相如不畏強暴、機智勇敢的斗爭精神，以國家利益為重，顧大局、識大體的高尚品質(zhì)；表現(xiàn)了廉頗以國家利益為重、知錯就改、勇于改過的精神，贊揚了兩人愛國的好品質(zhì)。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了?！　⌒袆樱赫埐〖俨簧铣?，免得跟廉頗見面；看見廉頗騎著高頭大馬過來了，趕緊叫車夫把車往回趕?！　。ㄕZ言：請您為趙王擊缶?！　〉诙n時　?。ㄒ唬┟鞔_目標　　1．學習第二、三個故事，找出事情的前因后果，了解三個故事間的聯(lián)系。（機智）　　行動：當藺相如覺察到秦王沒有誠意換璧時，就上前一步，故意指點璧上有毛病，把和氏璧要回手中。10）完璧歸趙。　　同心協(xié)力：協(xié)，合。　?。?）看到課題，你想知道什么　　（看到課題，我想知道將、相分別指誰將、相之間是怎樣由和到不和又到和好的?！　?．課堂口頭、筆頭練習?！　?．重點句、段：　　秦王我都不怕