小學語文六年級教案——將相和教學設計之五-文庫吧在線文庫
【正文】 過渡：藺相如完璧歸趙后，被趙王封為上大夫，那么，在澠池之會上，藺相如又是怎樣再立大功，被封為上卿的呢這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第二、三個小故事?！ ．畫出人物言行。 小結過渡：在澠池會上，藺相如不畏強暴、機智勇敢、置個人生死于不顧，以其人之道還治其人之身，使秦王搬起石頭砸了自己的腳，藺相如維護了趙國、趙王的尊嚴，被趙王封為上卿，是當之無愧的。） ?、诜治鎏A相如的語言、行動： （語言：秦王我都不怕，會怕將軍嗎我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！表現(xiàn)出藺相如以國家利益為重、顧大局、識大體的高尚品質(zhì)。一層意思是說藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國家的利益。 ?。ㄕZ言：我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。） ?、苤笇в懈星榈乩首x廉頗的語言、行動，深化理解人物的性格特點。 2．回顧全文，歸納中心。） ?。?）文章的第一自然段和下面的三個故事是因果關系?！ ?．聯(lián)系自己的學習、生活，談談學了本文后的感想。） ?。ㄈ┛偨Y、擴展 本文通過典型事件來刻畫人物形象；抓住人物言行來刻畫人物的性格特點。） ?。?）三個小故事間有什么聯(lián)系 ?。ㄓ懻?、交流、點撥：師：三個小故事都各有中心，合起來又是一個完整的故事。喜歡誰可根據(jù)人物的性格特點說明理由?！ 》从沉肆H以國家利益為重、勇于認錯、知錯就改的性格特點。這句話說得對嗎文中什么地方證明他說的話是對的 ?。ㄕf得對。打出幻燈片，閱讀思考： 秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。 ?、诋嫵鋈宋锏难孕?，分析人物性格特點。） b．思考：藺相如為什么逼秦王擊缶表現(xiàn)了他什么性格特點秦王擊缶后，為什么不敢拿趙王怎么樣 ?。ㄓ懻?、交流、點撥： 因為秦王讓趙王為他擊缶，并且讓人記錄下來，這實際上是秦王侮辱趙王，貶低了趙國的地位，所以藺相如為了維護國家的榮譽，為了維護趙王與趙國的尊嚴，逼秦王為趙王擊缶?！ 。ㄓ懻?、交流、整理： 起因：秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并且叫人記錄下來?！ 。ǘ┲攸c、難點的學習與目標完成過程 1．復習檢查。 ?。ㄋ模┛偨Y、擴展 1．總結學習第一個故事的方法： ?。?）讀課文，理清層次，找出事情的起因、經(jīng)過、結果，掌握故事的主要內(nèi)容。） 行動：捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定，舉起和氏璧就要向柱子上撞。 討論、交流、整理： ①語言：我愿意帶著和氏璧到秦國去。15）澠池之會。） 5．理清脈絡，概括段意。荊，荊條。 理直氣壯：理由充分，說話有氣勢。出示幻燈，組詞：） ?。?）解詞： 無價之寶：形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。 2．簡介背景、揭示課題?！ ?．再讀課文，理清脈絡，概括段意?！ 。ㄈ┍疚牡囊牲c是將相之間是怎樣由和到不和又到和好的。 2．通過人物的言行，分析人物的性格特點?！ ?．重點句、段： 秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗、文有藺相如。主要通過默讀分析、討論、交流解決?！ ?．課堂口頭、筆頭
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