小學語文六年級教案——古詩兩首教學設計之四(更新版)
【正文】 北定：向北方進軍去平定。即：本來就知道人死了就什么都沒有了，我只是為看不見全中國的統(tǒng)一而感到悲傷?！ ∷廊ピf事空，但悲不見九州同。 示：把事物擺出來或指出來使人們知道?！ 。ǘ┩ㄟ^理解詩句，了解內(nèi)容，弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽到勝利喜訊后那樣歡快的原因。邊讀邊想 2．再指名讀詩，邊讀邊了解詩的內(nèi)容大意。初聞：剛剛聽到?！ ⊥鯉煟何闹兄改纤诬婈??！ ?．教師引導學生通過看書下注釋、查字典，聯(lián)系詩句內(nèi)容理解詞語。在書寫時要注意洛的右上角是夂，不是攵?！ ”菊n共有4個生字，教師可以先讓學生查字典，寫出每個字的偏旁部首、余筆，再看注釋，結合詩句和字典，看應選擇什么意思。他的詩在當時藝術成就很高，對后世的影響也很大。他的詩有的抒發(fā)政治抱負，有的反映人民疾苦，表現(xiàn)出了其渴望恢復國家統(tǒng)一的強烈愿望，具有強烈的愛國主義情感。有李白、杜甫、白居易、陸游等等，他們的許多詩句已流芳百世，為后人所傳誦?！ 《?、教學重點、難點 ?。ㄒ唬W會生字新詞。 3．通過學習這兩首詩，對詩這種體裁的特點，如感情豐富，語言精煉，講究節(jié)奏和韻律等，有較具體的體會?！ 〗虒W重點、難點 1．使學生弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽到勝利喜訊后那樣歡快的原因?！ ⊥瑢W們，我國是個文明古國，有著五千年的悠久歷史和燦爛的文化?！ 。ǘ┖喗樽髡吆蜁r代背景。這就充分表達了詩人渴望收復失地，盼望祖國統(tǒng)一的強烈愛國情感。抒發(fā)了詩人因多年戰(zhàn)亂終被平息，祖國又重新獲得了統(tǒng)一而感到的無比歡快的心情，同樣也表達了詩人強烈的愛國情懷。比如：涕，左邊是氵，右邊是弟，合起來是涕。同樣，祭也可以用舊字去掉一部分的方法來記住字形。又如：乃字在詩句中是告乃翁，我們通過看書下注釋便可知道，乃翁就是你的父親，指陸游自己?！ 「婺宋蹋焊嬖V你的父親?！ 》鸥瑁悍怕暩璩！ 〗處熢谥笇W生朗讀時，可以采用范讀，指名讀、齊讀等方法?！ 《⒔虒W重點、難點 ?。ㄒ唬w會詩人強烈的愛國情懷?！ 。?）使學生明確題目的意思，并說明自己是怎么知道題目的意思的?！ ≡罕緛砭椭馈？梢娫娙司哂卸嗝磸娏业膼蹏榘。 。?）引導學生學習第二句詩。 告乃翁：告訴你的父親。 ?。?）指名說說整首詩的意思。 死去／元知∥萬事空， 但悲／不見∥九州同?！ 。?）學生各抒己見，逐字逐詞理解后，連起來說題意。 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。對的充分肯定，錯的及時糾正?！ 、趯W生理解這些詞的意思?！ 「吲d地要發(fā)狂了的心情，表達了詩人強烈的愛國心。 ?、劾斫獾谌涞囊馑??！ 〖矗壕?。 你從《聞官軍收河南河北》一詩的哪些詞語中體會到了杜甫喜欲狂的心情 ?。?）學生通過讀詩、理解可以得知：喜欲狂是指詩人聽到收復薊北的消息后，高興得簡直要發(fā)狂了。與此同時，詩人的愛國情感也自然流露其間?！ 、傧攘私庹自妼懥耸裁幢磉_了詩人怎樣的情感是通過哪些詞表達的 ②指導學生
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