幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案家鄉(xiāng)的橋含反思(更新版)
【正文】 問：作者說家鄉(xiāng)的橋造型千姿百態(tài)，卻只介紹了兩座橋，這是為什么原來作者用了抓典型的寫法，這是我適時告訴大家這是先概括后具體的寫法，為下文的讀寫結(jié)合做準(zhǔn)備。也許是鋪墊不夠，大家交流時發(fā)言并不積極，我想或許給予提示:用上上海母親河上的橋造型千姿百態(tài)。小百科：橋是一種用來跨越障礙的大型構(gòu)造物。一座橋一個橋名，一個橋名一種字體，一個橋名一個故事?！ ∪~圣陶先生說過：入境始于親。課件一一驗證，并通過把自己熟悉的橋貼到城市地圖相應(yīng)的位置，記錄、提升幼兒對家鄉(xiāng)橋的整體認(rèn)識。接著人們試著用藤條、木板來做橋，于是有了懸在河上的吊橋。通過收集我家附近的橋?！ 』顒幽繕?biāo)： 了解橋的演變。家鄉(xiāng)橋在城市中的大概分布位置，萌發(fā)幼兒親近家鄉(xiāng)，喜愛家鄉(xiāng)的情感，快來看看幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課《家鄉(xiāng)的橋》含反思教案吧?！ ∶劝l(fā)幼兒親近家鄉(xiāng)，喜愛家鄉(xiāng)的情感?！ ⌒睦頊?zhǔn)備：樂群、樂學(xué)?，F(xiàn)在人們已經(jīng)會造各式各樣的橋啦。家鄉(xiāng)山高、水好、神奇美麗，為了給來恩施旅游的人帶來方便我們還會新建、改建許多橋。這樣拉近了學(xué)生與江南、學(xué)生與作者的情感距離，為后面各環(huán)節(jié)的教學(xué)做好了情感鋪墊。因為玩是孩子的天性，所以我讓學(xué)生展開想象的翅膀說說其他之樂，并用上家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園，我們可以還可以
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