幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案粗心的小畫家含反思(更新版)
【正文】 。等我們下次有時(shí)間時(shí)，我們小朋友來畫一畫，把丁丁畫錯(cuò)的地方都改過來吧?！ ?評(píng)：用各種形式幫助幼兒理解、掌握童謠) (五)討論：改編童謠 ，畫的時(shí)候都畫錯(cuò)了，那你能做個(gè)細(xì)心的小畫家嗎幫助丁丁把這些錯(cuò)畫的地方都改過來嗎(畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁嘴巴，畫只小兔長(zhǎng)耳朵，畫匹大馬粗尾巴。當(dāng)教師咦!哈哈哈哈哈哈哈!這個(gè)句子時(shí)，體現(xiàn)了童謠的幽默、詼諧。傾聽教師：丁丁說他是小畫家，紅藍(lán)鉛筆一大把?！ 。宄乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維?！ ⒅t虛，不能驕傲?！ ?二)學(xué)習(xí)、理解詩(shī)歌前半部分的內(nèi)容，并嘗試用自己的方式表演 出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆 。 (評(píng)：用圖片讓幼兒知道丁丁把動(dòng)物都給畫錯(cuò)了，畫錯(cuò)的原因，竟然是粗心引起的，為后面教師講述童謠名字時(shí)，作了個(gè)鋪墊?！ ? (七)活動(dòng)結(jié)束 開心續(xù)編畫《細(xì)心的小
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