蘇教版六年級(jí)語文——螳螂捕蟬教案(更新版)
【正文】 怎樣的啟迪呢我們一起看課文?！ 、小結(jié)：今天我們有學(xué)習(xí)了一種結(jié)合上下文的方法理解文章意思。 ?。?）少孺子為什么講螳螂捕蟬這個(gè)故事 （2）吳王為什么不殺少孺子反而說善哉 學(xué)生小組合作，展開討論，解決這兩個(gè)問題。） ?。?）既然目的是這個(gè)，直接向吳王講就可以了，為什么還要用講故事的方式呢他當(dāng)時(shí)是怎么想的 （少孺子聽了吳王敢有諫者死！這個(gè)命令后的心理活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到直諫不行，不見又不忍心眼看著自己的國家白白地葬送。 吳王決心伐楚，態(tài)度極其堅(jiān)定時(shí)，他是怎么說的 A學(xué)生自讀 B、學(xué)生體會(huì)讀。 四、學(xué)生談學(xué)完這篇課文后的收獲或體會(huì)。 內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版六年級(jí)語文——《螳螂捕蟬》教案
一、教學(xué)要求：
學(xué)會(huì)本課生字，理解它們?cè)谡n文中的意思
（2）我們知道這種文章叫文言文，在以前我們都學(xué)過哪些文言文呢
文言文是古人寫文章的語言，是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)
（3）（可結(jié)合課外資料談）
全班交流
第一題：
少孺子為什么要講螳螂捕蟬這個(gè)故事呢
學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的形勢(shì)來說一說
（4）有興趣的同學(xué)可以和同學(xué)一起合作，編排一個(gè)課本劇
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