蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——《螳螂捕蟬》教案-文庫(kù)吧
2025-09-22 21:11 本頁(yè)面
【正文】 老師與他們讀得有什么不同 為什么老師能讀得有感情呢（老師理解了課文的意思） ?。ǘ├斫庾衷~意思： 怎樣才能讀好課文呢（要先理解課文的意思） 想想我們學(xué)過(guò)哪些理解文言文的方法（看注解、查字典、對(duì)照譯文、讀） 多讀也是一種非常好的理解文言文的方法，古人學(xué)習(xí)文言文的方法很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)字讀他們認(rèn)為熟讀百遍，其意自現(xiàn)?！ 〗裉煳覀?cè)賹W(xué)習(xí)一種理解文言文的方法：結(jié)合上下文理解其字在不同句子中的意思。 A、文中這么多的其字你們都理解了嗎誰(shuí)能一邊讀課文一邊說(shuō)說(shuō)其字在不同句子中分別指的是誰(shuí)或什么 B、理解了這么多其的意思，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎 同樣一個(gè)其字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中所指代的事物是不同的。在古文中像這樣的字或詞很多，它需要我們結(jié)合上下文才能理解，這是我國(guó)古代文學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的一大特色，同學(xué)們以后還會(huì)深入的學(xué)習(xí)。 C、小結(jié)：今天我們有學(xué)習(xí)了一種結(jié)合上下文的方法理解文章意思。齊讀所掌握的五種方法?！ z查注釋中沒(méi)有的、必須通過(guò)查字典才能理解的重點(diǎn)字詞的意思?！ ∽樱悖┦牵ㄟ@，此）務(wù)（追求）悲（動(dòng)聽(tīng)） 在理解字詞的基礎(chǔ)上，用自己的話(huà)講一講這個(gè)故事。 ?。?）自己練習(xí)?！ 。?）
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