蘇教版六年級語文——《螳螂捕蟬》教案-全文預覽
【正文】 同學們小聲讀課文，讀不準的字音可以看注音和查字典?！ ∷?、教學過程： 一、導入： 今天我們繼續(xù)學習28課《螳螂捕蟬》?！ ≌归_想象，創(chuàng)造性地復述課文。蘇教版六年級語文——《螳螂捕蟬》教案 一、教學要求： 學會本課生字，理解它們在課文中的意思。背誦課文?！ ∪?、教學難點： 理解螳螂捕蟬和吳王伐荊二者之間的必然聯(lián)系。作者劉向?qū)戇@個小故事能給人以怎樣的啟迪呢我們一起看課文?！ 》蹲x，說說老師與他們讀得有什么不同 為什么老師能讀得有感情呢（老師理解了課文的意思） ?。ǘ├斫庾衷~意思： 怎樣才能讀好課文呢（要先理解課文的意思） 想想我們學過哪些理解文言文的方法（看注解、查字典、對照譯文、讀） 多讀也是一種非常好的理解文言文的方法，古人學習文言文的方法很簡單，就是一個字讀他們認為熟讀百遍，其意自現(xiàn)?！ 、小結(jié)：今天我們有學習了一種結(jié)合上下文的方法理解文章意思?！ 。?）自己練習。 ?。?）少孺子為什么講螳螂捕蟬這個故事 （2）吳王為什么不殺少孺子反而說善哉 學生小組合作，展開討論，解決這兩個問題。（找出書上的句子，用自己的
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