蘇教版六年級語文——《螳螂捕蟬》教案-預(yù)覽頁
【正文】 話說一說：此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之患也。） ?。?）既然目的是這個，直接向吳王講就可以了，為什么還要用講故事的方式呢他當時是怎么想的 ?。ㄉ偃孀勇犃藚峭醺矣兄G者死！這個命令后的心理活動，認識到直諫不行，不見又不忍心眼看著自己的國家白白地葬送。） 第二題：吳王為什么沒有殺少孺子，反而說善哉呢 少孺子的目的達到了嗎讀讀書上的句子，用自己的話說說什么意思（吳王曰善哉！乃罷其兵?！ 峭鯖Q心伐楚，態(tài)度極其堅定時，他是怎么說的 A學生自讀 B、學生體會讀。一。 四、學生談學完這篇課文后的收獲或體會。） 五、教師小結(jié)，布置作業(yè)。 內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版六年級語文——《螳螂捕蟬》教案
一、教學要求：
學會本課生字，理解它們在課文中的意思
（2）我們知道這種文章叫文言文，在以前我們都學過哪些文言文呢
文言文是古人寫文章的語言，是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)
（3）（可結(jié)合課外資料談）
全班交流
第一題：
少孺子為什么要講螳螂捕蟬這個故事呢
學生結(jié)合當時的形勢來說一說
（4）有興趣的同學可以和同學一起合作，編排一個課本劇
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