蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——《螳螂捕蟬》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-09-23 02:45 本頁(yè)面
【正文】 有不懂的地方都可做記號(hào)。 2．讀后交流：課文主要講了怎樣的一件事 ?、僦该f(shuō)；②同學(xué)之間互相說(shuō)；③再概括些怎么說(shuō)④點(diǎn)撥：課文主要講了誰(shuí)和誰(shuí)把內(nèi)容再減肥怎么說(shuō)⑤想一想，吳王和侍衛(wèi)官，主要又寫(xiě)誰(shuí)為什么用一句話來(lái)說(shuō)。⑥過(guò)渡小結(jié)：一篇500字的課文，同學(xué)們一句話就把它的主要內(nèi)容概括出來(lái)了。這就叫把書(shū)讀薄。這對(duì)于我們六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，非常重要。下面，我還要讓大家把書(shū)讀厚。既然課文主要寫(xiě)的是侍衛(wèi)官，那我們就仔仔細(xì)細(xì)地讀一讀，看課文是怎樣描寫(xiě)他的，你認(rèn)為這位侍衛(wèi)官是一位什么樣的人，前面加一個(gè)什么詞語(yǔ)并說(shuō)出理由來(lái)。從課文哪些句子當(dāng)中找出這些理由這一遍我建議大家細(xì)細(xì)地讀，邊讀邊畫(huà)邊思考?！ 。ㄔO(shè)計(jì)理念：強(qiáng)化初讀，要給學(xué)生留出充分的時(shí)間，讓他們?nèi)ジ谋緩娜輰?duì)話。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，只有強(qiáng)化初讀，才能為他們創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情景，才有利于培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。減肥運(yùn)動(dòng)，有利于學(xué)生整體感知文本，有利于訓(xùn)練整體把握的能力，從而發(fā)展語(yǔ)言。） 三、細(xì)讀課文話侍衛(wèi) 1．細(xì)讀課文，教師巡視。 2．大家話侍衛(wèi)官?！ “鍟?shū)：侍衛(wèi)官是一個(gè)（）的人?！ 、偻瓿缮鲜鎏畛洹９烙?jì)答案有：非常勇敢、為國(guó)分憂、關(guān)心國(guó)家大事、有耐心、愛(ài)動(dòng)腦子、足智多謀、有勇有謀、有膽有識(shí)、機(jī)智勇敢、粗中有細(xì)、愛(ài)和平等等?！ 、?
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