八年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃共五則(更新版)
【正文】 思維，教會他們靈活解題的思路和方法外。逐步做到循序漸進、有的放矢。4）、科學(xué)安排時間，把提高潛能生工作作為本學(xué)年教學(xué)工作的頭等大事來抓。進步20名以上為進步一等獎，進步11－19名為進步二等獎，進步5－10名為三等獎。對成績好的學(xué)生一定要有3－5道綜合性強、擴展思維活，重點考查能力的練習(xí)題，評講試卷時，重點講清解題思路和解題方法，開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生能力。課前對話，課中操練管理，課間復(fù)誦檢查設(shè)計符合學(xué)生興趣和認知能力的學(xué)科活動和綜合實踐活動，下學(xué)期推薦學(xué)生自學(xué)第二套教材發(fā)放相關(guān)的材料，提高學(xué)生語言的實際應(yīng)用的輸入準備，如增加相關(guān)話題的背誦材料。,教會學(xué)生如何去學(xué)英語。每一位教師具體分析每一個目標學(xué)生的實際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。三、具體措施認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。有言道：親其師，才能信其道。對于優(yōu)等生，應(yīng)該有一份系統(tǒng)的課外資料供他們學(xué)習(xí)，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考。因此,特制訂本學(xué)期的數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃。經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對學(xué)習(xí)的信心。具體方法如下:,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。一、思想方面的培優(yōu)補差,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”拓廣題。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,教師應(yīng)該分清楚是什么原因,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。當學(xué)困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。平時，在學(xué)困生之間開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等?？傊谒刭|(zhì)教育的今天，培優(yōu)輔差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。對差生實施多做多練措施。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。安排座位，考慮學(xué)生成績搭配教師要認真?zhèn)湔n，上課時，對不同層次的學(xué)生聽課一樣，作業(yè)要求不一樣。修訂獎學(xué)的方式方法，盡量從調(diào)動潛能生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，加大對潛能生進步獎，提高獎的傾斜力度。五、落實措施，提高潛能生：1）科任教師布置較多較易的作業(yè)量，讓他們多練、熟能生巧。采用激勵機制，對學(xué)困生的每一點進步都給予肯定或獎勵，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功感。讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識，逐步延伸拓展更深的知識。三、培優(yōu)扶差對象優(yōu)等生名單：林祖祥、魏爽、王奧圓、常蕭、沈春娟、學(xué)困生名單：宋云云、李世順、胡帥、常靜輝、劉雅慧四、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。第五篇：湘教版八年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃八年級數(shù)學(xué)下冊培優(yōu)補差計劃李 超 強為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。（二）有效培優(yōu)補差措施。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)
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