【正文】 制指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)。主要措施如下：（1）修訂完善了畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）大綱。3．實(shí)習(xí)時(shí)間太短，到現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)第一線實(shí)踐太難，不能保證實(shí)習(xí)教學(xué)效果，也影響設(shè)計(jì)的質(zhì)量。（二）存在不足1．畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容單，不利于擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，不利于滿足學(xué)生多渠道就業(yè)的需要。（一）成功的經(jīng)驗(yàn)1．畢業(yè)設(shè)計(jì)分為畢業(yè)實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)兩大階段，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作開展有利，符合教學(xué)規(guī)律。（6）通過(guò)把“第二課堂”納入教學(xué)計(jì)劃，實(shí)行學(xué)分管理，大大激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)“第二課堂”的主動(dòng)性，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)好“第二課堂”對(duì)提高自身綜合素質(zhì)，成為復(fù)合型人才的現(xiàn)實(shí)意義，從而把“第二課堂”這門必修課在自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中給予了新的更高的定位。同時(shí)有60%的同學(xué)拿到了計(jì)算機(jī)二級(jí)以上的證書。活動(dòng)結(jié)束后，每人提交社會(huì)實(shí)踐報(bào)告一份，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)很有指導(dǎo)意義，深受現(xiàn)場(chǎng)歡迎和肯定。同時(shí)試點(diǎn)班級(jí)在校內(nèi)外報(bào)刊上年人均投稿在1篇以上。各班級(jí)遞交入黨申請(qǐng)書的比率高出同年級(jí)其他非試點(diǎn)班級(jí)約10個(gè)百分點(diǎn)，入黨的同學(xué)比率也在同年級(jí)中占有較高比率。獲得國(guó)家專利者每項(xiàng)加20分。（2）加減分：凡無(wú)故不參加者減2分，不寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告者減2分。（2）加減分：學(xué)生干部根據(jù)輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)考核分優(yōu)、良、中、差四等加2分。輔導(dǎo)員 自律會(huì) 班長(zhǎng) 團(tuán)支書社團(tuán) 活動(dòng)(1)參加院、系、班級(jí)組織的各項(xiàng)集體競(jìng)賽活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等。（1）基本分：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)分為優(yōu)秀、良好、中等、較差四等，分別得分為1分。在每個(gè)方面的活動(dòng)中，每位學(xué)生可根據(jù)自身情況充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，可全面實(shí)踐鍛煉，也可重點(diǎn)提高。突出動(dòng)手、思維、工作能力及知識(shí)延深能力的培養(yǎng)。另外，根據(jù)調(diào)查，第二課堂占學(xué)習(xí)時(shí)間的1/5，即每周約10個(gè)學(xué)時(shí)左右，每學(xué)期按20周計(jì)算，約10個(gè)學(xué)分。（2）能夠比較準(zhǔn)確地衡量大學(xué)生的綜合素質(zhì)，成為大學(xué)生素質(zhì)測(cè)定的量化杠桿。我感覺(jué)這次調(diào)研是很有成就的，我們小組在途中都很開心，這是難忘的經(jīng)歷。有人講，河南人掙了一萬(wàn)塊錢有人講，一個(gè)河南人賺了l萬(wàn)元錢，會(huì)把8千元錢存銀行，以備為孩子修房娶媳婦，把2千元錢用來(lái)改善生活；而一個(gè)浙江人賺了1萬(wàn)元錢。中國(guó)歷史上長(zhǎng)期實(shí)行中央集權(quán)、地方分權(quán)相統(tǒng)一的建郡置縣的經(jīng)濟(jì)制度，是非均衡的地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。地方政府由于無(wú)法依靠國(guó)有工業(yè)發(fā)展，也迫使各級(jí)干部都與農(nóng)民站在一起，把發(fā)展的重心放到支持農(nóng)民辦工廠辦市場(chǎng)上來(lái)，使民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了一個(gè)非常好的區(qū)域環(huán)境。但這些傳統(tǒng)在20世紀(jì)50年代到70年代因計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制實(shí)施被迫中止，農(nóng)民生活處于溫飽難繼的困頓狀態(tài)。另外還開設(shè)有辦事服務(wù)中心，公開監(jiān)督電話，對(duì)于一些犯罪或違法行為，采取能辦就辦不能辦向上級(jí)反應(yīng)的措施。當(dāng)時(shí)是集體企業(yè)，虧損多，現(xiàn)在很多是私有的，集體的很少了。我們小隊(duì)另一小組去了蕭山航民村航民村一千多年前，與現(xiàn)在的紹興接界，靠近錢塘江。我們?cè)谒伎歼@兩種不同感覺(jué)時(shí)，這樣來(lái)解釋，可能是我們見(jiàn)識(shí)過(guò)滕頭村了——曾經(jīng)滄海難為水。2001年以來(lái)，滕頭村實(shí)施“藍(lán)天、碧水、綠色”環(huán)境養(yǎng)護(hù)、建設(shè)工程，綠化率一直保持在60%以上。人均純收入約為28000元。滕頭村位于奉化城北6公里，離寧波27公里，至機(jī)場(chǎng)15公里。在去之前，我們找過(guò)一些問(wèn)題，帶著這些問(wèn)題我們上路了。而我們都知道浙江農(nóng)村的發(fā)展在全國(guó)來(lái)說(shuō)都走在前列。產(chǎn)生的背景條件，如自然環(huán)境、風(fēng)俗傳統(tǒng)等，可移植性有多大。另有6500外來(lái)人口。在參觀了解過(guò)程中，處處都感受到這個(gè)村莊一直都在追求的——生態(tài)?！鄙鷳B(tài)是滕頭之魂。在滕頭村，我們的隊(duì)員問(wèn)這么個(gè)問(wèn)題“我們了解到無(wú)論在城市建設(shè)中，在實(shí)施規(guī)劃中都會(huì)遇到拆遷這樣的問(wèn)題，村民已經(jīng)建好的房子，遇到不愿意拆遷的時(shí)候，你們?cè)趺唇鉀Q這樣的問(wèn)題，并且繼續(xù)實(shí)施你們的規(guī)劃，從而達(dá)到現(xiàn)在這樣整齊的村貌的呢？”滕頭集團(tuán)辦公室副主任周全這樣回答我們“我們滕頭，“三先”、“四不”原則家喻戶曉：凡要求村民做到的，黨員干部先做到；凡要求黨員干部做到的，黨委成員先做到；凡要求黨委成員做到的，書記先做到；黨員干部不多占股份，不領(lǐng)最高工資，不拿最高獎(jiǎng)金，不住最好房子。在解放前，只有自主產(chǎn)業(yè)—農(nóng)業(yè)，沒(méi)有工業(yè)。爭(zhēng)取三年時(shí)間內(nèi)把鎮(zhèn)改為鎮(zhèn)級(jí)市，也就是說(shuō)有50個(gè)指標(biāo)需要考核。這樣的發(fā)展成績(jī)引發(fā)了我們隊(duì)的思考。二是城鄉(xiāng)分割二元體制的倒逼因素。指黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)改革開放的大環(huán)境，中央決策者漸進(jìn)式市場(chǎng)取向的改革道路和鄧小平“三個(gè)有利于”的思想，從解放思想到解除對(duì)農(nóng)民種種制度束縛，從體制改革到制度創(chuàng)新再到解放生產(chǎn)力，為浙江農(nóng)民主體的市場(chǎng)化、工業(yè)化、城鎮(zhèn)化道路掃清了思想和政策障礙。通過(guò)上面的比較大家應(yīng)該也能看得出。浙江制定并切實(shí)執(zhí)行了不同階段的規(guī)劃——70年代堅(jiān)持率先推進(jìn)市場(chǎng)取向的改革，突破計(jì)劃經(jīng)濟(jì)對(duì)農(nóng)民的束縛；80年代實(shí)行了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的異軍突起；90年代推進(jìn)產(chǎn)權(quán)改革，農(nóng)業(yè)市場(chǎng)化，政府管理體制改革，新世紀(jì)全面統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，建設(shè)新農(nóng)村。針對(duì)目前工科學(xué)生中普遍存在的重理工、輕人文，知識(shí)深、能力弱的現(xiàn)象，為培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)的人才，擬在采礦工程專業(yè)中開設(shè)“第二課堂”以補(bǔ)充“第一課堂”。（5）大學(xué)生對(duì)提高綜合素質(zhì)重要性的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步得到加強(qiáng)。（二）實(shí)施原則緊緊圍繞“社會(huì)究竟需要什么樣的人才”做文章，繼承、發(fā)揚(yáng)政治思想、道德教育以及知識(shí)教學(xué)和一般能力培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，努力改進(jìn)“成才”教育措施，大幅度增加以創(chuàng)新能力為核心的“特殊能力”培養(yǎng)的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“科學(xué)精神”的培植。同時(shí)旨在為完全學(xué)分制的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。此項(xiàng)工作涉及到培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)系到每位同學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jī)。班長(zhǎng) 團(tuán)支書(2)遵守考勤、考試、作息、請(qǐng)銷假制度等情況。（2）加減分：以上活動(dòng)無(wú)故不參加者減3分，在活動(dòng)中如出現(xiàn)有損于學(xué)校、院、班級(jí)行為者，酌情減13分，如出現(xiàn)負(fù)分，按負(fù)分計(jì)。班長(zhǎng) 團(tuán)支書 輔導(dǎo)員勞動(dòng) 衛(wèi)生宿舍衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、公益勞動(dòng)、衛(wèi)生大掃除等情況。班長(zhǎng) 團(tuán)支書科技 活動(dòng)科技立項(xiàng)、參加科技小組和撰寫科技論文等情況。（e）第七學(xué)期參加考研復(fù)習(xí)、并參加最后考試者加8分；上研究生錄取線者加16分。③全院學(xué)生違紀(jì)情況統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，試點(diǎn)班的同學(xué)能更自覺(jué)地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在同年級(jí)中違紀(jì)比率最低。在山東科技大學(xué)科技文化藝術(shù)節(jié)中試點(diǎn)班級(jí)成績(jī)突出，有兩個(gè)班級(jí)連續(xù)兩年獲得先進(jìn)班集體。通過(guò)專家組評(píng)審，優(yōu)秀論文用多媒體進(jìn)行交流、答辯，獲得特等獎(jiǎng)2篇，一等獎(jiǎng)10篇，占獲獎(jiǎng)?wù)撐目倲?shù)的30%，獲獎(jiǎng)比率最高（按專業(yè)統(tǒng)計(jì)），其中有10篇論文已在正式刊物發(fā)表。（2）對(duì)第二課堂的考核更趨于全面、合理、科學(xué)，遵循高教發(fā)展規(guī)律。一、畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀與存在問(wèn)題 采礦工程學(xué)科是一門工藝性、實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，畢業(yè)設(shè)計(jì)既是理論與實(shí)踐相結(jié)合重要環(huán)節(jié)，又是所學(xué)課程的全面綜合實(shí)踐和應(yīng)用，其教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。設(shè)計(jì)階段是以實(shí)習(xí)礦井條件按照設(shè)計(jì)計(jì)劃任務(wù)書全面開展設(shè)計(jì)工作。2．專題研究與水平延深設(shè)計(jì)的結(jié)合有待于進(jìn)一步研究確定。這一問(wèn)題是煤炭院普遍面臨的問(wèn)題。召開專門研討會(huì)，確定了采礦專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題改革的原則。（6）鼓勵(lì)學(xué)生自主選題。（2）每位指導(dǎo)教師提交畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)。指導(dǎo)教師分單元檢查，學(xué)生每周匯報(bào)進(jìn)展情況，確定計(jì)劃進(jìn)度。3．畢業(yè)設(shè)計(jì)改革具體實(shí)施情況（1）確定畢業(yè)設(shè)計(jì)形式和題目 在具體操作上，首先由指導(dǎo)教師列舉畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，然后學(xué)生按自己的就業(yè)去向和自愿選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)方向。（4）在畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱中明確用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)，大大提高了繪圖質(zhì)量，也提高了學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。三、畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的實(shí)施效果分析畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革是一項(xiàng)較為復(fù)雜的工作，由老師—學(xué)生—現(xiàn)場(chǎng)三大要素構(gòu)成，涉及采礦、地質(zhì)、通風(fēng)、運(yùn)輸、排水、供電若干學(xué)科的教師群體以及許多不同的現(xiàn)場(chǎng)條件，同時(shí)還要兼顧學(xué)生不同的畢業(yè)去向或就業(yè)方向，要在統(tǒng)一目標(biāo)體系（提高畢業(yè)設(shè)計(jì)效果，提高學(xué)生擇業(yè)能力，滿足不同學(xué)生就業(yè)方向的需求）下規(guī)范和改進(jìn)原傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)方式，實(shí)踐證明，在教育部教改項(xiàng)目總的推動(dòng)下，確定的許多對(duì)策和工作方案，初見(jiàn)成效，主要體現(xiàn)在：1．提高了認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念。3．分2～3人為一個(gè)小組開展畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，解決了實(shí)習(xí)難的問(wèn)題，另外學(xué)生與工程技術(shù)人員一道開展技術(shù)工作，理論聯(lián)系實(shí)際強(qiáng)，實(shí)習(xí)效果好。五、主要附件1．采礦工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)大綱； 2．指導(dǎo)教師工作手冊(cè)；3．山東科技大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評(píng)價(jià)方案；4．資源與環(huán)境工程學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作實(shí)施辦法，資環(huán)學(xué)院院字[2003]17文；5．關(guān)于本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題工作的實(shí)施意見(jiàn)，資環(huán)學(xué)院院系[2003]18號(hào)文；6．山科大教學(xué)[2002]31號(hào)文關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)工作的意見(jiàn)；7．山科大教學(xué)[2002]32號(hào)文關(guān)于加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作意見(jiàn)；8．英語(yǔ)版畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。電話銷售也是一樣，只要我們用心，總結(jié)上一次的問(wèn)題我們能做的一次比一次好。會(huì)讓我們成長(zhǎng)很多。讓我的暑假充滿了彩色的記憶。這不禁讓我想起資料的介紹，大嶺山是以工業(yè)立鎮(zhèn)，以工業(yè)興鎮(zhèn)的。而松山湖更多的是為當(dāng)?shù)厝藗兲峁┮粋€(gè)放松自我的場(chǎng)所，進(jìn)去之后，你可以看到各種湖光山色，你可以聽到通話中的火車鈴聲，你可以為相互賽車的人喝彩，你也可以細(xì)細(xì)品味老大爺用泥捏出來(lái)的惟妙惟肖的五彩泥物（有孫悟空、叮當(dāng)貓、七彩孔雀等等）……松山湖展現(xiàn)的不僅僅是大嶺山山色，更多的是一種文化，一種具有當(dāng)?shù)厣实奈幕再|(zhì)的東西，一種值得我們發(fā)掘并且細(xì)細(xì)品味的東西……我們還參觀了三個(gè)公司，其中包括兩家家具廠和一國(guó)產(chǎn)手機(jī)廠。它們都是注重信譽(yù)第一，強(qiáng)調(diào)合作精神，以人為本，注重科學(xué)管理。美好的日子總是過(guò)得太快，活動(dòng)結(jié)束了，但它卻讓我受益匪淺。我們學(xué)校具有濃郁的創(chuàng)業(yè)氛圍，學(xué)校也重點(diǎn)培養(yǎng)我們學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，像淘寶、阿里巴巴、速賣通等網(wǎng)上店鋪，學(xué)校開設(shè)了電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等課程來(lái)交我們關(guān)于這方面的知識(shí)，例如店鋪裝修、圖片上傳…….讓我們了解關(guān)于更多的電子商務(wù)的更多知識(shí)，為我們的創(chuàng)業(yè)提供了很好的平臺(tái)。要開屬于自己的網(wǎng)店并不是一件簡(jiǎn)單的事情，要經(jīng)營(yíng)好自己的店鋪更不是一件簡(jiǎn)單的事情，我們要在原有的基礎(chǔ)上更多的接受新的知識(shí)，全球速賣通，當(dāng)然全球化的東西每天都在更新，我們要了解更多新的信息，于消費(fèi)者進(jìn)行接軌，才可以更好的推銷自己的產(chǎn)品，才會(huì)有更多的買家來(lái)購(gòu)買自己的商品，增加店鋪的信譽(yù)1033010108方杰