數(shù)學第二課堂活動方案(更新版)
【正文】 。如果是紅桃，Q先生排除A后，還是無法判斷是Q還是4。Q先生知道此牌花色，只有紅桃和方塊花色包括A、Q、5，Q先生才能作此斷言。P先生：現(xiàn)在我知道這張牌了。依照規(guī)則，誰報數(shù)使和為88，誰就獲勝，于是可以推知，誰報數(shù)后和為79（889），誰就獲勝……最可可以知道，誰先報7，誰就獲勝，于是報數(shù)的策略為：先報7，以后若對手報K，你就報（9K），這樣，當你報第10個數(shù)的時候，就會取得勝利。現(xiàn)在他說“七六五四三二一”，是從大到小，“倒數(shù)”?；騽t28天B題：C★主持人小結(jié)幾個小組的表現(xiàn)及分數(shù)，休息。它要幾天才能爬出干井？B題1874年，德國數(shù)學家康托爾創(chuàng)立了集合論。將這六個數(shù)的位置適當變化一下，還可以得到其他不同的填法。（接著主持人公布活動主題）競賽（一）必做題環(huán)節(jié)，以PPT展示的形式向參賽者展示競賽題目及其答題規(guī)則（同時主持人復述題目和規(guī)則并在幾個小組答完后公布答案）：答題規(guī)則:（1）每道題分A，B兩小題，先由幾個小組選出兩個代表答題，兩個人可以互相討論但是不準大聲說話。數(shù)學第二課堂活動教案一、活動目的（1）培養(yǎng)分析、想象等能力，強化學生的數(shù)學思維；讓學生認識數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系；培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。今天，就讓我?guī)ьI大家走進數(shù)學的另外一個國度，讓大家領略一下數(shù)學的奧妙之處。將1，2，3填入后，其他六個數(shù)就容易填了。休息了一夜之后，它又繼續(xù)努力，結(jié)果一樣。答案A題：爬不出來，因為缺水死了。（打一數(shù)學名詞）解析：平常報數(shù)目，是從小到大順著數(shù)，就像流行歌曲里唱的，“一二三四五六七，我的朋友在哪里”。如果讓你先報數(shù)，你第一次應該報幾才能一定獲勝（）A．5B．６ ?。茫贰 。模复鸢福阂驗闆]人每次至少報1，最多報8，所以某人報數(shù)之后，另一人必能找到一個數(shù)，使此數(shù)與某人報的數(shù)之和為9。Q先生：我知道你不知道這張牌。”可知，此花色牌的點數(shù)只能包括A、Q、5，符合此條件的只有紅桃和方塊?！笨芍ㄉ荒苁欠綁K
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