【正文】 我們學校具有濃郁的創(chuàng)業(yè)氛圍，學校也重點培養(yǎng)我們學生的創(chuàng)業(yè)能力，像淘寶、阿里巴巴、速賣通等網(wǎng)上店鋪，學校開設(shè)了電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷等課程來交我們關(guān)于這方面的知識，例如店鋪裝修、圖片上傳…….讓我們了解關(guān)于更多的電子商務(wù)的更多知識，為我們的創(chuàng)業(yè)提供了很好的平臺。它們都是注重信譽第一，強調(diào)合作精神，以人為本，注重科學管理。這不禁讓我想起資料的介紹，大嶺山是以工業(yè)立鎮(zhèn)，以工業(yè)興鎮(zhèn)的。會讓我們成長很多。五、主要附件1．采礦工程專業(yè)畢業(yè)實習、設(shè)計大綱； 2．指導(dǎo)教師工作手冊；3．山東科技大學本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量評價方案；4．資源與環(huán)境工程學院關(guān)于加強本科畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)工作實施辦法，資環(huán)學院院字[2003]17文；5．關(guān)于本科畢業(yè)設(shè)計（論文）選題工作的實施意見，資環(huán)學院院系[2003]18號文；6．山科大教學[2002]31號文關(guān)于加強學習工作的意見；7．山科大教學[2002]32號文關(guān)于加強畢業(yè)設(shè)計（論文）工作意見；8．英語版畢業(yè)設(shè)計論文。三、畢業(yè)設(shè)計改革的實施效果分析畢業(yè)設(shè)計的改革是一項較為復(fù)雜的工作，由老師—學生—現(xiàn)場三大要素構(gòu)成，涉及采礦、地質(zhì)、通風、運輸、排水、供電若干學科的教師群體以及許多不同的現(xiàn)場條件，同時還要兼顧學生不同的畢業(yè)去向或就業(yè)方向，要在統(tǒng)一目標體系（提高畢業(yè)設(shè)計效果，提高學生擇業(yè)能力，滿足不同學生就業(yè)方向的需求）下規(guī)范和改進原傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計方式，實踐證明，在教育部教改項目總的推動下，確定的許多對策和工作方案，初見成效，主要體現(xiàn)在：1．提高了認識，轉(zhuǎn)變了觀念。3．畢業(yè)設(shè)計改革具體實施情況（1）確定畢業(yè)設(shè)計形式和題目 在具體操作上，首先由指導(dǎo)教師列舉畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容，然后學生按自己的就業(yè)去向和自愿選擇畢業(yè)設(shè)計方向。（2）每位指導(dǎo)教師提交畢業(yè)實習工作總結(jié)。召開專門研討會，確定了采礦專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）選題改革的原則。2．專題研究與水平延深設(shè)計的結(jié)合有待于進一步研究確定。一、畢業(yè)設(shè)計教學現(xiàn)狀與存在問題 采礦工程學科是一門工藝性、實踐性比較強的學科，畢業(yè)設(shè)計既是理論與實踐相結(jié)合重要環(huán)節(jié)，又是所學課程的全面綜合實踐和應(yīng)用，其教學質(zhì)量直接影響學生培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。通過專家組評審，優(yōu)秀論文用多媒體進行交流、答辯，獲得特等獎2篇，一等獎10篇，占獲獎?wù)撐目倲?shù)的30%，獲獎比率最高（按專業(yè)統(tǒng)計），其中有10篇論文已在正式刊物發(fā)表。③全院學生違紀情況統(tǒng)計結(jié)果顯示，試點班的同學能更自覺地遵守學校的規(guī)章制度，在同年級中違紀比率最低。班長 團支書科技 活動科技立項、參加科技小組和撰寫科技論文等情況。（2）加減分：以上活動無故不參加者減3分，在活動中如出現(xiàn)有損于學校、院、班級行為者，酌情減13分，如出現(xiàn)負分，按負分計。此項工作涉及到培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，關(guān)系到每位同學的學業(yè)成績。（二）實施原則緊緊圍繞“社會究竟需要什么樣的人才”做文章，繼承、發(fā)揚政治思想、道德教育以及知識教學和一般能力培養(yǎng)的優(yōu)勢，努力改進“成才”教育措施，大幅度增加以創(chuàng)新能力為核心的“特殊能力”培養(yǎng)的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上加強對學生進行“科學精神”的培植。針對目前工科學生中普遍存在的重理工、輕人文，知識深、能力弱的現(xiàn)象，為培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)的人才，擬在采礦工程專業(yè)中開設(shè)“第二課堂”以補充“第一課堂”。通過上面的比較大家應(yīng)該也能看得出。二是城鄉(xiāng)分割二元體制的倒逼因素。爭取三年時間內(nèi)把鎮(zhèn)改為鎮(zhèn)級市，也就是說有50個指標需要考核。在滕頭村，我們的隊員問這么個問題“我們了解到無論在城市建設(shè)中，在實施規(guī)劃中都會遇到拆遷這樣的問題，村民已經(jīng)建好的房子，遇到不愿意拆遷的時候，你們怎么解決這樣的問題，并且繼續(xù)實施你們的規(guī)劃，從而達到現(xiàn)在這樣整齊的村貌的呢？”滕頭集團辦公室副主任周全這樣回答我們“我們滕頭，“三先”、“四不”原則家喻戶曉：凡要求村民做到的，黨員干部先做到；凡要求黨員干部做到的，黨委成員先做到；凡要求黨委成員做到的，書記先做到；黨員干部不多占股份，不領(lǐng)最高工資，不拿最高獎金，不住最好房子。在參觀了解過程中，處處都感受到這個村莊一直都在追求的——生態(tài)。產(chǎn)生的背景條件，如自然環(huán)境、風俗傳統(tǒng)等，可移植性有多大。在去之前，我們找過一些問題，帶著這些問題我們上路了。人均純收入約為28000元。我們在思考這兩種不同感覺時，這樣來解釋，可能是我們見識過滕頭村了——曾經(jīng)滄海難為水。當時是集體企業(yè)，虧損多，現(xiàn)在很多是私有的，集體的很少了。但這些傳統(tǒng)在20世紀50年代到70年代因計劃經(jīng)濟體制實施被迫中止，農(nóng)民生活處于溫飽難繼的困頓狀態(tài)。中國歷史上長期實行中央集權(quán)、地方分權(quán)相統(tǒng)一的建郡置縣的經(jīng)濟制度，是非均衡的地方經(jīng)濟發(fā)展模式。我感覺這次調(diào)研是很有成就的，我們小組在途中都很開心，這是難忘的經(jīng)歷。另外，根據(jù)調(diào)查，第二課堂占學習時間的1/5，即每周約10個學時左右，每學期按20周計算，約10個學分。在每個方面的活動中，每位學生可根據(jù)自身情況充分發(fā)揮自身的特長，可全面實踐鍛煉，也可重點提高。輔導(dǎo)員 自律會 班長 團支書社團 活動(1)參加院、系、班級組織的各項集體競賽活動、志愿者活動等。（2）加減分：凡無故不參加者減2分，不寫社會調(diào)查報告者減2分。各班級遞交入黨申請書的比率高出同年級其他非試點班級約10個百分點，入黨的同學比率也在同年級中占有較高比率?；顒咏Y(jié)束后，每人提交社會實踐報告一份，對現(xiàn)場很有指導(dǎo)意義，深受現(xiàn)場歡迎和肯定。（6）通過把“第二課堂”納入教學計劃，實行學分管理，大大激發(fā)了同學們學習“第二課堂”的主動性，認識到了學習好“第二課堂”對提高自身綜合素質(zhì)，成為復(fù)合型人才的現(xiàn)實意義，從而把“第二課堂”這門必修課在自己的大學學習生活中給予了新的更高的定位。（二）存在不足1．畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容單，不利于擴大學生知識面，不利于滿足學生多渠道就業(yè)的需要。主要措施如下：（1）修訂完善了畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）大綱。各系主任、副主任為各專業(yè)畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的責任人，要切實有效地組織落實好各項工作。⑤嚴把紀律關(guān)。采用這一措施避免了設(shè)計工作結(jié)束時學生設(shè)計欠帳太大的問題，同時在階段交流中也起到互相學習的目的，是保證設(shè)計效果的有利措施。2．教學改革的最終目標是提高教學質(zhì)量，人才培養(yǎng)要適應(yīng)社會發(fā)展的需求。當然在我們互相關(guān)心，互相競爭，互相努力為同一個目標奮斗的時候我們還能在組員之間互相學習，每個組員都來自不同的學校，不同的專業(yè)，都有自己的優(yōu)點和做事的風格。一路上，興奮讓我合不上眼，當巴士進入東莞大嶺山時，我更是認真地觀察起周邊的環(huán)境。他們在漫天飛舞著木屑，空氣幾乎讓刺鼻的漆味凍結(jié)的地方工作著，而且是一天8小時，有時甚至是加班，此情此景下，我所想到的是，要想掙錢這就是代價，我們真是幸福的一代。我會學著好好學習，好好思考，并且好好實現(xiàn)的。學校速賣通的講座給我們對速賣通加深了更多的印象。一個商家，顧名思義，是希望用最小的成本來獲得最大的利益，或者是相同成本價格內(nèi)的產(chǎn)品具有某些更加能夠打動消費者心的功能。在整個實踐期間，我們?nèi)チ舜髱X山森林公園和松山湖。之所以我一直都很想來參加中國移動的大學生暑期社會實踐是原因有很多，其中主要有兩個原因。真的很感謝移動公司能給我們這樣一次機會，在這一個月里，讓我們不僅體驗了社會，同時也讓我們收獲了很多，感悟了很多。在開展的教育部“世行貸款21世紀初高等教育教學改革項目”中，通過課程體系的重組、整合、優(yōu)化和實踐，確立了厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強管理復(fù)合性人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)設(shè)計作為課程體系改革的重要組成部分，改革勢在必行。表2 采礦99級畢業(yè)設(shè)計方向分類 設(shè)計方向分類分組數(shù)人數(shù)主要設(shè)計內(nèi)容設(shè)計+專題型 411．設(shè)計部分：汶南礦、名公、五里垢、小港礦、辛莊、泉溝、曹莊、魯村礦水平延深設(shè)計 2．專題部分：巷道支護、礦壓觀測、上行開采、高效工藝??以專題為主型 8 34礦壓觀測、網(wǎng)站制作、巷道支護??（2）改變原8～10人的分組情況，2～3個人分一個小組，直接安排到礦上技術(shù)科與工程技術(shù)人員一起按照大綱要求進行實習，主要從事專題研究的同學與指導(dǎo)教師一起開展科研工作。而且，小組分散實習，既利于企業(yè)接受，又提高了實習效果。擴大畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題來源，提高選題的先進性、廣泛性，發(fā)揮我院教師的科研優(yōu)勢，大力提倡和支持教師結(jié)合科研課題開展畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題與指導(dǎo)工作，實行每生一題，提高畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容的創(chuàng)新性與獨立性，加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不斷適應(yīng)畢業(yè)生的就業(yè)需求，進一步提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量，組織各系（所）教師開展了畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題工作，填寫了選題表，報學院審定后作為畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）的學生分組的依據(jù)。近幾年雖然注意到這些問題，但未能很好地解決。面向21世紀，在素質(zhì)教育向就業(yè)教育轉(zhuǎn)換的過程中，如何更好地培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合性人才是教育戰(zhàn)線面臨的一大研究課題。④外語和計算機學習情況試點班級同學大學英語四級通過率均在80%以上，其中有20%的同學拿到國家大學英語六級證書，有2名（10%）同學用英語撰寫了畢業(yè)論文及答辯。各試點班同學通過打掃烈士陵園、赴干休所幫助老紅軍等活動建立了青年志愿者活動陣地，實現(xiàn)了青年志愿者活動的長期化和陣地化。（b）立項科研項目獲學校一、二、三等獎?wù)?，分別加3分。班長 團支書(2)承擔各級學生組織工作任務(wù)的情況。所有參與考核的人要遵守公平、公正、公開的原則，以事實為依據(jù)，以考核體系為準繩，嚴肅認真地開展工作。培養(yǎng)大學生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)，第二課堂要解決的內(nèi)容相當多，應(yīng)盡量把主要內(nèi)容概括進來，考慮到學生的學習精力，也不可能面面俱到。研究證明，這門課也需要同其它必修課一樣實行傳統(tǒng)的百分制考核。可以借鑒的有以下幾點農(nóng)民本身轉(zhuǎn)變思想，勇于開拓，敢于創(chuàng)新。改革開放后，脫貧致富的強烈沖動，讓浙江農(nóng)民迸發(fā)出前所未有的創(chuàng)造力。醫(yī)療問題上：蕭山區(qū)政府和瓜瀝鎮(zhèn)政府同時出力，集體出一點、個人出一點，已解決得很好，走在全國前列；高架橋已于三年前建好，氣勢宏偉。而在中國北方一些農(nóng)村，很多時候，感受不到村委的存在，他們沒有規(guī)劃沒有計劃，即使有，也很難和村民上下一致的去實施。它為我國富裕鄉(xiāng)村展示了一幅從自然資源到產(chǎn)業(yè)資源再到人文環(huán)境的美好景象。我們28號奔赴寧波，29號經(jīng)過一路輾轉(zhuǎn)終于到達讓我們向往好久的村子——滕頭村。在