522先天性行為和學(xué)習(xí)行為教案2(更新版)
【正文】 誤 ” 的次數(shù)就越少，甚至不用經(jīng)過 “ 嘗試與錯誤 ” 。 。但要飼養(yǎng)成活，還是有些難度的。例如，有一種泥蜂科昆蟲在沙地上掘穴產(chǎn)卵后就將洞口封住，此后雌泥蜂會定期將幼蟲所需要的食物 ── 小毛蟲，運(yùn)到洞內(nèi)供其食用，離開時泥蜂會將洞口再封好。他就是這樣辛辛苦苦地工作著、探查著。 觀察法要求觀察者精確、真實、詳盡、客觀地反復(fù)觀察，并作好觀察記錄。教師應(yīng)注意把握先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物維持生存的意義、先天性行為的局限性、不同動物學(xué)習(xí)能力的差別，以及遺傳因素對學(xué)習(xí)行為形成的作用等討論題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，從而提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。 ，探究動物行為的成因。教師要努力做好課前的準(zhǔn)備工作， 課堂上組織好教學(xué)也很重要。例如， 19世紀(jì)著名的法國昆蟲學(xué)家亨利 對當(dāng)時不理解他的科學(xué)家們的議論，他采用了一種很別致的方法加以答辯。由此可以看出雌泥蜂并不是盲目的單憑 “ 記憶 ” 來飼喂每個洞穴中的幼蟲的，而是根據(jù)每次 “ 察看 ”洞穴后，所收集到的信息來決定當(dāng)天應(yīng)該向每個洞穴中的幼蟲提供多少小毛蟲。 ，如薄荷葉、芹菜葉等?？梢詫V紙和菜葉放在同一水平線上，使菜青蟲離濾紙和菜葉同樣距離 (距離不要太遠(yuǎn) )。過于低等的動物學(xué)習(xí)次數(shù)太多，不易在課堂實現(xiàn)；太高等的動物也不好，像貓和狗等容易出現(xiàn)直接取食的現(xiàn)象。它是在練習(xí)捕食的技巧。 )
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