5使沉在水里的物體浮起來(更新版)
【正文】 重，就會(huì)下沉。 3． 學(xué)生匯報(bào)研究的方法。 3．小潛艇。 學(xué)習(xí)成果評價(jià) 概念發(fā)展 層次 1: 不 能運(yùn)用多種方法，使沉下去的物體浮上來 。 7．喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生活中的 問題，改善生活。 2． 能針對問題，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)；尊重事實(shí)，對收集到的 證據(jù)能做好原始記錄，并注意保留且不隨意涂改原始數(shù)據(jù)；能對收集到的證據(jù)用文字、圖表等方式來呈現(xiàn)。 知道哪些材料適合制作漂浮物。 探究能力： 層次 1: 不知道改變形狀、增大空間或水中加鹽都能增加水的浮力，不 知道哪些 材料適合制作漂浮物。之前我們還研究了把固體放入水中的一些情況，知道了有的固體在水里沉有的浮，在的溶解有的不溶解。 5． 利用竹筷、吸管、小木板、泡沫塊等材料，想辦法使它們浮在水面上。 14． 師生小結(jié)：水中含鹽量增多，水的浮力就會(huì)
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