【正文】 我們了什么？ 培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣和口頭表達(dá)能力。 。 ，北京是祖國的首都，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，盼望祖國早日統(tǒng)一的感情。 （臺灣小朋友只見過櫥窗里用棉花作的雪，沒有親眼看到過雪，老師給他們講了自己童年在故鄉(xiāng)北京玩雪的情景，激起了孩子們想去北京看看雪的愿望。 仗：左右結(jié)構(gòu)，左邊是單人旁，右邊是個“丈”，筆順是：橫、撇、捺。 2．同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)： 1）打開課后的生字 表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準(zhǔn)字音。 教學(xué)重點： 1．學(xué)會本課 11個生字和詞語，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。 3）同學(xué)間相互補(bǔ)充。 2．自己讀四、五自然段 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 3）下霧時，太陽像個紅球，（ ）淡淡的光。 1）這樣大的霧，課文中用什么詞語形容？（結(jié)合生活實際理解白茫茫） 2）讀白茫茫，要求：慢一些 3）看電腦演示，進(jìn)行品讀。 教學(xué)重點 : 指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際 ,理解詞句的方法 ,培養(yǎng)學(xué)生理解詞句的能力 . 教學(xué)難點 : 知道初冬季節(jié)的一些景物特點，理解課文中太陽、田野和樹林在霧中、霧后有什么不同。 五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。（教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，易錯的地方用彩 色筆標(biāo)出來，提醒其他同學(xué)注意） 5）理解詞意：（結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說一說意思，相互補(bǔ)充，利用工具書查一查） 三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。（教師板書） 厚 ：先寫“廠”字頭，再寫里面的兩部分，里面是“日”不是“白”字，最下面是“子”。 《四季歌》，邊聽邊記憶：歌中介紹了哪幾個季節(jié)？ ：春夏秋冬，讓學(xué)生進(jìn)行初步觀察，說說季節(jié)的特點？ ：今天老師就要和大家共同欣賞初冬的景色，板書課題《初冬》。 22 初冬 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會本課 10個生字和詞語，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。 教學(xué)過程： 一、激情引趣，導(dǎo)入新課。（最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)聽的能力） 3）看投影，讀詞語： 初冬 田野 莊稼 耀眼 光芒 柿子 模糊 白茫茫 先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀： 4）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。 動手書空寫一寫。 讀一讀生字能把生字和音節(jié)用線連起來。 ,感受到學(xué)習(xí)的樂趣。 （一）第一自然段 ， 思考：你讀懂了什么？ 。 2）下霧時，近處的田野、樹林都（ ）了。說說自己的感受。 2）其他人結(jié)合一段內(nèi)容談體會。 3．觀察畫面，看清圖意，使學(xué)生初步了解課文內(nèi)容 4．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。借助漢語拼音讀一讀。注意右邊是“隹”不是“住”字。 讀完課文后你有什么 感受？請你談一談。 板書設(shè)計： 23 看雪 灣 商 堆 仗 銀 講 毯 景 潔 店 省 臺灣省 商店 潔白 驚奇 情景 打雪仗 銀裝 堆雪人 第二課時 教學(xué)目的： ，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備 。 邊讀邊想，全文共有幾個自然段？每個自然段告訴我們什么？ 2）指名回答共有幾個自然段。 2）指名讀一讀，說一說。 你還讀懂了什么？（在商店櫥窗里的雪景是用棉花做的。 四、有感情地朗讀這幾段課文。 B指名分角色朗讀課文。 指導(dǎo)學(xué)生看課文插圖的掛圖。激發(fā)學(xué)生向往 北京熱愛北京的情感。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課題 1．學(xué)過《看雪》這篇文章后， 你想不想知道我們的首都北京是什么樣子的？今天我們就一起走進(jìn)北京，去了解一下這個美麗的城市。教師出示下面的詞語，請大家讀一讀。 雄：左右一樣寬，右邊的“ ”是四橫，不要寫成三橫。 中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀(jì)念碑 柏油 綠樹成陰 立交橋 川流不息 古跡 優(yōu)美 矗立 建設(shè) 似的 拼圖 圖案 大廈 二、整體感知課文。 1．讀了課文后，你了解了北京什么？ 2．結(jié)合畫面和上文理解“綠樹成陰、鮮花盛開”的意思。 板書： 25 動物過冬 教學(xué)目標(biāo)： 10個生字。它們到底是怎樣過冬的，學(xué)了課文就知道了。（這步活動應(yīng)留給學(xué)生充裕的時間，讓其動腦、動手、動口，不流于形式。（或是季節(jié)變化） ②表明燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲各在哪兒準(zhǔn)備過冬的詞句。） ③誰能說說這段告訴了我們什么？（冬天來到時，樹林里的變化） ④指導(dǎo)讀本段。） ，教師引導(dǎo)歸納整理。） ，看小螞蟻怎樣準(zhǔn)備過冬。青蛙和螞蟻都在洞里過冬，但青蛙是冬眠，螞蟻在洞里不冬眠，還要準(zhǔn)備蟲子當(dāng)糧食，好在洞中生活。 ，大家糾正讀音。 （三）指導(dǎo)書寫。 板書： 25 動物過冬