構建和諧校園提升高校創(chuàng)新力的心得體會(更新版)
【正文】 建立動力機制。 其二，要在全體師生員工中樹立起“團隊學習”的理念。筆者認為，在構建學習型校園中“終身學習理念”和“團隊學習理念”是最為根本的學習理念。學習型校園的一個重要特征就是具有持續(xù)創(chuàng)新的能力，這也是建構學習型校園的核心問題。因此，要鼓勵師生在寬松的環(huán)境下進行學習和交流，實現(xiàn)知識共享，隨時調(diào)整自己的發(fā)展方向和社會適應能力。 和諧校園：體現(xiàn)知識和人才的融合 隨著國際高等教育競爭的加劇，高等學校之間的競爭也日趨激烈，競爭的關鍵就是知識和人才，而學習型校園的構建正體現(xiàn)了知識和人才的融合。校園文化是校園長期以來形成的風格、意志、導向，具有自動、自發(fā)、約束和激勵功能。管理是一個不斷演進的過程，沒有一成不變的管理。聯(lián)合國國際21世紀教育委員會主席雅克組織要取得成功，所依靠的是全體員工的創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力的源泉是豐富的知識，而獲取知識的重要渠道就是不斷地學習。如把學習情況作為競爭上崗 第4頁 共4
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