構建和諧校園提升高校創(chuàng)新力的心得體會-展示頁
2024-09-30 22:56本頁面
【正文】 目過程中相互影響、相互溝通、相互學習、相互促進、相互提高；構建起適應于創(chuàng)新而不是重復性工作的學習型校園。因此，高校有必要構建起具有自身優(yōu)勢和特色的學習型校園：構建起適應于團隊工作而不是個人工作的學習型校園。構建和諧校園提升高校創(chuàng)新力的心得體會 學習型校園，是通過培養(yǎng)學校的整體學習氣氛，發(fā)揮學校全體師生員工的創(chuàng)造性思維能力，所形成的具有共同理想和共同價值體系、能不斷創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展學習能力的校園。 和諧校園：體現(xiàn)知識和人才的融合 隨著國際高等教育競爭的加劇，高等學校之間的競爭也日趨激烈，競爭的關鍵就是知識和人才，而學習型校園的構建正體現(xiàn)了知識和人才的融合。目前國內外可行的管理創(chuàng)新幾乎都在一定程度上依賴于團隊的力量去完成，而傳統(tǒng)的直線型學校管理結構以自上而下的指揮取代了人們尋求合作的自然能力；構建起適應于項目工作而不是職能性工作的學習型校園。在信息技術日益發(fā)展的今天，人的工作重心是不斷地進行創(chuàng)新和
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