20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊717的乘法口訣教學設計(更新版)
【正文】 結果匯報給大家聽？ 學生說時，教師板書。 ●給出 6 個帶□的乘法算式。 師：現(xiàn)在老師想問一下： 3 下面的空格里填多少？則是怎樣算出來的？ 生 1：填 21，因為 7＋ 7＋ 7＝ 21。 板書： 7 的乘法口訣 師：同學們想一想： 1 只瓢蟲身上有七個點，可以寫出什么乘法算式呢？ 生：可以寫成 7 1＝ 7 和 1 7＝ 7 師：可以總結出哪句口訣？ 生：一七得七。 師：觀察這幅圖，說一說你從圖上看到了什么？你從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？ 學生可能會說： ●圖上畫的有瓢蟲、絲瓜（可能有人說黃瓜）和瓜葉等。 培養(yǎng)學生認真觀察情境圖中數(shù)學信息的習慣，為后面的學習提供素材。 記住 7 的乘法口訣，會用口訣進行相關的乘法計算。 通過交流和觀看課件，讓學生了解有關瓢蟲的知識，知道七星瓢蟲是益蟲，既豐富學生的課外知識，又激發(fā)學生參與課堂活動的興趣，并自 然進入新知識的學習。瓢蟲身上的色彩及花紋各有不同。 ●瓜葉上一共有 7 只瓢蟲。 學生第一次接觸在表格中填出若干 7 相加的和，是寫乘法算式和總結口訣的必要過程。 學生說不清楚，教師參與交流。要給學生充分討論合作的時間。 交流展示各組合作學習的成果，使學生獲得合作學習的愉快經驗，學習 7 的乘法口訣及總結的方法。 師：想一想， 7 的乘法口訣，哪些可以寫出兩個算式？ 指名回答。 （如果學生不明白，教 師與一個學生示范一下。 師：根據我們學過的口訣，把練一練第 2 題的口訣填寫完成。教師課前準備找朋友活動中寫有算式和得數(shù)的卡片，發(fā)給同學們，看誰能很快找到朋友，大家一起說出用哪句乘法口訣計算。
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