20xx秋冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)23解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 一件物品還剩 20 多元，猜一猜我買的可能是哪件物品？ 師：根據(jù)聰聰?shù)脑?，你知道他買了一件多少錢的物品？為什么？ 學(xué)生可能有下列說(shuō)法。 師：同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)指出了教師買的什么筆。 生：這太難猜了，我們什么都不知道，你總得告訴我們點(diǎn)什么吧。 《解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 冀教版《數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第 1 13 頁(yè)。 師：同學(xué)們都喜歡“猜謎”的游戲，這節(jié)課，我們就來(lái)做“猜商品”的游戲，現(xiàn)在，先來(lái)猜一猜教師昨天到文具店購(gòu)買的物品，可以嗎？ 學(xué)生做能坐不住了。 了解商品的價(jià)格，是下面活動(dòng)的基礎(chǔ)。誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)聰聰是怎樣說(shuō)的。 ●可能買了 1 個(gè)布娃娃 ?? ●可能買了 1 個(gè)書包 ?? 教師提出“買 1 件物品，付給售貨員 50 元，找回了 30 多元。 通過(guò)發(fā)散性的問(wèn)題討論，豐富 學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，為下面的猜一猜活動(dòng)做好鋪墊。 師：誰(shuí)還能提出購(gòu)買一件物品的其他問(wèn)題呢？ 學(xué)生可能提出以下問(wèn)題： ●用 50 元錢買一件物品，還剩幾元？（排球） ●用 50 元錢買一件物品，還剩幾元。 （ 1）老師買的可能是排球和字典，因?yàn)榕徘?42 元，字典 26 元， 42 加 26等于 60 多元， 100 減去 60 多元，還剩30 多元。 小組間互相提問(wèn)題。
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