20xx粵教版語(yǔ)文必修五第9課雷雨word教案(更新版)
【正文】 ，酒家何處有（對(duì)白）？ ” 牧童：（遙指）（動(dòng)作） “杏花村 ” （遠(yuǎn)景）！、 這可能是世界上最短的劇本吧！這么短的劇本包含了時(shí)間、地點(diǎn)、背景、人物、及人物的神態(tài)、動(dòng)作等豐富的舞臺(tái)說(shuō)明，這些舞臺(tái)說(shuō)明對(duì)刻畫(huà)人物性格、推動(dòng)戲劇情節(jié)發(fā)展有一定 的作用。當(dāng)然，他也有斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)不足，勇敢卻又魯莽等弱點(diǎn)。 第一組思考并討論：周樸園是怎樣的一個(gè)人？從三十年來(lái)他所做的打聽(tīng)下落，保留舊家具，記住生日等，可看出他對(duì)侍萍是真情，還是假意？ 明確：周樸園自私、虛偽、卑劣、殘忍、冷酷、奸詐、心狠手辣、老謀深算，是一個(gè)由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家。第一個(gè)場(chǎng)面：寫(xiě)周樸園和侍萍三十年后意外重逢并相認(rèn)。 內(nèi)容： 一、導(dǎo)入新課： 一百年來(lái)，在中國(guó)上演過(guò)的話劇難以計(jì)數(shù)，但是，若只選一部戲作為代表，則非《雷雨》莫屬。 《雷雨》教案 2（粵教版必修五） 教學(xué)目標(biāo)： 1 了解戲劇知識(shí) ，把握戲劇沖突。 教學(xué)步驟： 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：理清結(jié)構(gòu)，把握戲劇的矛盾沖突，分析人物形象。 1 共同探討 ,集體回答：本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)： 明確：課文節(jié)選的部分可分為兩個(gè)場(chǎng)面，地點(diǎn)都在周家客廳里。 3 分組討論：分析人物的性格特點(diǎn)。 明確：大海有骨氣、英勇、剛強(qiáng)，是工人階級(jí)的真正代表。 三、課堂練習(xí)，檢查《導(dǎo)讀提綱》戲劇知識(shí)掌握的情況： 請(qǐng)重新標(biāo)點(diǎn)杜牧的《清明》詩(shī)，讓它變成一個(gè)短劇。 2 課后自選精彩片段預(yù)演，準(zhǔn)備下節(jié)課登臺(tái)演出。 第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：簡(jiǎn)析語(yǔ)言特點(diǎn)，深入把握人物的性格，登臺(tái)表演精彩片段。 這是周魯相逢，侍萍自敘悲慘身世的過(guò)程中，周樸園先后四次追問(wèn)她的身份時(shí)二人的對(duì)話。（ 直接推動(dòng) ；多么重要的襯 衫！ ） 可以想見(jiàn)，如果沒(méi)有接下去的魯侍萍開(kāi)窗戶(hù)的動(dòng)作，如果沒(méi)有她精確的說(shuō)出襯衫的件數(shù)和繡有 “梅 ”字的襯衫，試問(wèn)情節(jié)如何發(fā)展下去？周樸園的語(yǔ)言，就是典型的動(dòng)作語(yǔ)言。 個(gè)性化的人物語(yǔ)言：即切合人物身份和性格的語(yǔ)言，就是什么樣的人說(shuō)什么樣的話。自豪，埋怨，理解，嗔怒 …… 妙就妙在不言中；若 “言 ”，那就白了。 了解戲劇語(yǔ)言的三個(gè)主要特點(diǎn)，對(duì)于劇本的閱讀、創(chuàng)作以及表演應(yīng)該是大有裨益的
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