20xx小學(xué)語文五年級教案——晏子使楚教學(xué)設(shè)計之四(2)(更新版)
【正文】 理解最不中用、水土不同的含義。 2 [設(shè)計意圖 ]通過復(fù)習(xí)穩(wěn)固前一節(jié)課的內(nèi)容，再次明確課文的脈絡(luò)，對進一步感知晏子的出眾才華起了很好的的鋪墊作用。 〔 2〕多種練習(xí)，仔細品味 根據(jù)學(xué)生的匯報交流，隨機出示以下幾段話及相關(guān)訓(xùn)練： a．這是個狗洞，不是城市。因為______________________，所以 ________________________。晏子能獲得成功的根本原因是什么？板書：聰明善辯心中有國 ［設(shè)計意圖］ 1．這一環(huán)節(jié)采用了多種形式的讀，比方在理解句子的含義后，先指名個別讀，接著同桌互讀，然后安排比賽讀。 【設(shè)計意圖】利用直觀形象的板書來總結(jié)課文，使課文內(nèi)容簡潔易記，也使學(xué)生對人物品質(zhì)的認識更為深刻。 2．主體學(xué)習(xí)的表達。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語文五年級教案 —— ?晏子使楚 ?教學(xué)設(shè)計之四 一、教學(xué)目標 7 認知目標：重點理解最不中用、水土不同的含義 〔 2〕創(chuàng)設(shè)這樣的時機，學(xué)生會感到親切，興奮，加之自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)伙伴，所以學(xué)習(xí)的欲望猛增，要我學(xué)那么補變成我要學(xué) 〔 3〕同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，一到楚國，就做起強盜來了，也許是兩國的水土不同吧
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