平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思寧夏銀川市西夏一小孫定芬(更新版)
【正文】 15（平方分米） （ ） 4cm 2cm 3cm 8m 6m 5 分米 2 分米 3 分米 4cm 3cm 5 四、課堂小結(jié) ？ 童話故事 ， 幫助學(xué)生 串起前后知識(shí)。 教學(xué)最后，以童話故事結(jié)尾，幫助學(xué)生串起前后知識(shí)，形成知識(shí)體系。 二、 充分放手 “數(shù)方格”和平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形的操作活動(dòng)雖然由學(xué)生自主完成，但放手的程度不夠，這兩個(gè)活動(dòng)，尤其是轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形的活動(dòng)，應(yīng)給學(xué)生充足的時(shí)間大膽實(shí)踐，匯報(bào)時(shí)多請(qǐng)幾位同學(xué)發(fā)表觀點(diǎn)，在補(bǔ)充 中完善，在交流中總結(jié)。 二、注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展 這節(jié)課 ，我設(shè)計(jì)了 數(shù)一數(shù)、 剪一剪、拼一拼等學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：長(zhǎng)方形的面積與原平行四邊形的面積有什么關(guān)系？長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與平行S = a h = 33 20 = 660（平方米） 答：面積是 660 平方米。 字母表示：用 S 表示面積，用 a 表示底，用 h 表示高，平行四邊形的面積 用字母公式怎樣 表示 ？ （ 6）記憶公式 同學(xué)們，用我們研究出來(lái)的方法幫助王叔叔和李伯伯解決問(wèn)題吧。 教學(xué)目標(biāo) ： ，理解和掌握 平行四邊形 的 面積計(jì)算公式， 會(huì)計(jì)算 平行四邊形的面積。 計(jì)算 平行四邊形的面積公式，從學(xué)生 已有 知識(shí) 經(jīng)驗(yàn) 出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在整理舊知識(shí)的基礎(chǔ)上 遷移規(guī)律， 學(xué)習(xí)新知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 2 使學(xué)生通過(guò)探索，理解和掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算平行四邊形的面積。 ： 獨(dú)立完成，展示訂正。 接著，通過(guò)由淺入深的練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相乘的 底與高應(yīng)該是相對(duì)應(yīng)
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