平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思（寧夏銀川市西夏一小孫定芬）-文庫(kù)吧
2025-10-21 15:17 本頁(yè)面
【正文】 準(zhǔn)備： 多媒體課件、平行四邊形 紙片 、剪刀 、尺子 、活動(dòng)的平行四邊形 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們 ，從校園向西望去，矗立著巍峨的賀蘭山，你知道賀蘭山有哪些 著名風(fēng)景區(qū)嗎？ 課件出示圖片：你發(fā)現(xiàn)了哪些圖形？你知道哪些關(guān)于長(zhǎng)方形、平行四邊形的知識(shí)？ （課件） 滾鐘口 和 蘇峪口 兩個(gè) 風(fēng) 景區(qū)相距 約 12 公里，乘車約 40 分鐘。話說(shuō)王叔叔住在滾鐘口，他家的地卻在蘇峪口附近，李伯伯住在蘇峪口，他家的地卻在滾鐘口附近，他們每天到各自的地里干活實(shí)在不方便，有什么 辦法解決這個(gè)問(wèn)題嗎？ 如果換地，在什么條件下是公平的？ 你會(huì)計(jì)算哪塊土地的面積？怎樣計(jì)算？ 你認(rèn)為平行四邊形的面積怎樣計(jì)算？ ：平行四邊形的面積 二、探究新知 （ 1） 明確任務(wù)： 同學(xué)們 曾 用數(shù)方格的方法推導(dǎo)出長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式，平行四邊形的面積 咱們 也用這個(gè)方法試一試 ？ （ 2）學(xué)生獨(dú)立完成 （數(shù)學(xué)書第 87 頁(yè)） （ 3）學(xué)生匯報(bào)，課件展示 ：你是怎么數(shù)的？結(jié)果是多少？ （ 4）分析數(shù)據(jù)：觀察表格中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了 什么？ 3 根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，你能想到什么？ （ 5） 回顧梳理：數(shù)方格的方法可以計(jì)算平行四邊形的面積，如果用它計(jì)算平行四邊形土地的面積怎么樣？ 不數(shù)方格能不能計(jì)算平行四邊形的面積呢？ （ 1） 明確任務(wù)： 我們學(xué)過(guò) 長(zhǎng)方形的面積計(jì)算， 能不能把 平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形 計(jì)算面積呢？ 同桌 2 人合作，想辦法將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形。拼好后討論 3 個(gè)問(wèn)題：
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