【正文】 ，和其他船上的成員有了共同的目標，當這艘船在你和其他水兵們的共同努力下，順利到達目的 地的同時，你的目標也將同時實現(xiàn)。 每個企業(yè)都在創(chuàng)建、實踐著自己的企業(yè)文化和價值觀念，作為一個企業(yè)的員工，進入一個企業(yè)，通過接受、適應、融入企業(yè)文化，從而真正地成為企業(yè)大家庭的一員，為之服務(wù)，也從中獲取。銀行保險業(yè)務(wù)是公司現(xiàn)階段乃至今后銷售的重要渠道之一，是推動公司持續(xù)發(fā)展的諸多發(fā)動機之一，但目前由于渠道建設(shè)剛起步，人員偏少等其應有的作用沒有得到充分發(fā)揮。為此，在工作中我們應當多一份認真，多一份責任，多一份敬業(yè)，少一些抱怨、少一些理由。每一個員工都對企業(yè)負有責任，無論他的職務(wù)高低。艾伯拉肖夫把自己在 第 3 頁 共 16 頁 ? 班福特號 ? 兩年的生活，概括為：以身作則、積極傾聽、有效溝通、創(chuàng)造信任、重視結(jié)果、合理的冒險、脫破常規(guī)、善待新人、團結(jié)一致。這也是教師需要做的，批評一個學生也許會讓他感受到錯誤的恐懼，但我相信鼓勵和激勵更能使人自發(fā)地前進，而一個老師需要做的就是為學生做一名向?qū)?，將他引向正確的方向，讓他自己在知識的海洋中探索，我想這是最為快樂的事情吧。如果連教師自己沒有激情，上課一板一眼，毫無生氣，那下面的學生如何有精神堅持40 分鐘全神貫注地聽課呢。激情，只有你展示了激情，才能將學生帶動起來。 第 2 頁 共 16 頁 就像書中所說，要幫助他人取得卓越的 ? 表演 ? 就必須學會激勵別人，教導結(jié)合以及鼓勵別人。在短短的二十幾個月里，艾伯拉肖夫為美國海軍造就了一支充滿自信、同舟共濟、及富責任心的海軍軍隊。對于一名管理者和員工來說，工作意味著責任，認真負責地對待自己的工作，承擔起公司、領(lǐng)導所賦予的責任。省分公司邱總反復強調(diào)，江蘇作為經(jīng)濟、文化大省，我們要加快發(fā)展的步伐，要找回在全國應有的位子；要成為規(guī)模和利潤貢獻基地，人才成長基地，創(chuàng)新經(jīng)營基地；要通過大家共同努力，讓江蘇公司員工的收入福利、工作環(huán)境在行業(yè)處于領(lǐng)先。 第五，如何 做好本職工作。 ? 在《這是你的船》一書中 ，它從邁克 .阿 第 6 頁 共 16 頁 伯拉肖夫的口中說出來，從 ? 本福爾德號 ? 傳開去，它已不僅僅是 ? 本福爾德號 ? 艦艇的口號，它更是成為了現(xiàn)代企業(yè)的一個管理理念：把你的企業(yè)當作一艘船吧，讓企業(yè)所有的人爭取當一名出色的水手，共同管理好企業(yè)，努力把好企業(yè)發(fā)展的航向。每個人都應該確定自己的職業(yè)目標，找到自己職業(yè)生涯的發(fā)展道路。 ? 這是我的船，我要對我的船負責 ? ，當你每天對自己說這句話時，和你每天和自己說 ? 那是他的船，和我沒關(guān)系 ? 時，所做的事情結(jié)果是完全不一樣的。艾伯拉蕭夫 第 8 頁 共 16 頁 把自己在 ? 班福特號 ? 兩年的生活，概括為 10 條經(jīng)驗教訓也此書的特點：以身作則 .積極傾聽、有效溝通、創(chuàng)造信任、重視結(jié)果、合理的冒險、脫破常規(guī)、善待新人、團結(jié)一致。每一個員工都對企業(yè)負有責任，無論他的的職務(wù)高低 。 通過讀書有 4 點體會： ? 一切以人為本 ? 前提下，許多企業(yè)管理者仍會擔心：所用之人在職期間是否有能力去勝任自己的本職工作。然后讓他們自由發(fā)揮。 ，勿施于人。海軍服役多年的經(jīng)歷讓艾 伯拉蕭夫開始明白， ? 領(lǐng)導者必須首先學會克服自身的局限，他們必須把組織的目標放在個人的利益之前 ? ，用他的話來說， ? 領(lǐng)導的藝 第 11 頁 共 16 頁 術(shù)往往體現(xiàn)在小事當中，而正是這些看來常識一般的舉動造就了整個團隊的士氣，提高了作戰(zhàn)時的勝算 ? 。艾伯拉蕭夫深得管理精髓之一，聆聽士兵們需要，幫每個人確立了自己的目標方向，極大地鼓舞了士兵的士氣和激情，使得艦上的每個人都干勁十足。才會用十足的動力。團隊之間的信任以及能夠相互容納并真誠的相處。這不僅幫助了上司，同時也幫助了自己。本書在美國出版不到半年就銷售了 12 萬冊，亞馬遜網(wǎng)上好評如潮，美國前國防部長威廉 j 佩里讀后說： ? 這本書趣味十足、見解深刻、充滿智慧，必將為現(xiàn)代管理學的發(fā)展做出重要貢獻。雖然這只是一種象征性的獎勵，但如果方法適當?shù)脑?，它的作用將是非常明顯的 ?…… 這些經(jīng)典的話語，不正向我傳達了這 1 樣的信息：即使是最糟糕的學生也不是無可救藥的。實際上，這些信也會給父母們以巨大的鼓勵，可謂一舉兩得。