7學(xué)校本培訓(xùn)記錄(更新版)
【正文】 記憶，課前三分鐘。 陳光明。 四、活動(dòng)總結(jié) 教研主任（楊樂(lè)華）：活動(dòng)中我們欣慰地看到了老師們都在思考我們?cè)撊绾巫寣W(xué)生的書寫更加規(guī)范，但我們還只是停留在思考階層，因?yàn)槲覀兇蠖颊劦氖俏覀冊(cè)撛鯓幼?，我們?cè)撟鍪裁?，而很少有人談及自己是如何去做的，做的效果如何，活?dòng)完了之后，給人一種很空的感覺，說(shuō)了一大堆，似乎什么也收獲，只因我們的實(shí)踐少得可憐，沒有總結(jié)出我們的實(shí)際做法，沒有得出我們自 第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè) 己的策略。 英語(yǔ)老師（楊倩）。在教學(xué)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察的好習(xí)慣，老師時(shí)刻提醒。 第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè) 學(xué)校本培訓(xùn)記錄 校本教研活動(dòng)記錄 活動(dòng)時(shí)間： 主持人：孫良參與：全體教師 活動(dòng)記錄：楊樂(lè)華 活動(dòng)主題：如何讓學(xué)生的書寫更加規(guī)范 活動(dòng)目的。（展示自己的實(shí)踐成果，作業(yè)展示，并請(qǐng)教師為學(xué)生撰寫評(píng)語(yǔ)） 三年級(jí)老師（譚文超）。讓寫字差的同學(xué)照著書寫好的同學(xué)的作業(yè)去摹寫，有一定幫助。 如何解決好與快的矛盾。首先加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算題的理解能力，練習(xí)多樣化，糾錯(cuò)，找原因，引導(dǎo)學(xué)生感知記憶，加強(qiáng)筆算，口算練習(xí)。 徐星樹。 六、教研主任總結(jié) 校本教研活動(dòng)記錄 時(shí)間： 活動(dòng)參與：各科任老師 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 活動(dòng)主持：朱慶忠 活動(dòng)記錄：賀冰如 內(nèi)容摘要：共建有效的課堂教學(xué)共分五個(gè)方面： 一、尋無(wú)效教學(xué)癥結(jié) （ 1）歸納五種無(wú)效教學(xué)的形式。 思維層面。目標(biāo)要明確不能空洞、目標(biāo)要適度、目標(biāo)要適量。 （ 7）創(chuàng)設(shè)發(fā)主，和諧的課堂教學(xué)環(huán)境教 師不能心急，不能強(qiáng)加給學(xué)生壓力。 二、授課教師說(shuō)課：（略） 三：授課教師反思：這節(jié)課教師讓學(xué)生根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情境，大膽說(shuō)話，并且引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出一句完整的話。教師能很好地把握語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)白己的實(shí)際情祝，從問(wèn)題入手很好地創(chuàng)設(shè)情境，引尋學(xué)生說(shuō)話，給了每個(gè)學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法獨(dú)特，激發(fā)了學(xué)生的興趣。 劉小娟。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 徐
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