地震中的父與子教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 是來幫助我？ 請(qǐng)同學(xué)們讀讀這三句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？ （ 4） 面對(duì)別人的勸阻，父親的回答是這樣簡(jiǎn)單 而且 有些重復(fù)的三句話，可是父親的心情是一樣的嗎？ （ 5） 朗讀體會(huì)，感悟父親的心情變化。 ① 抓住寫時(shí)間的詞，體會(huì)時(shí)間的漫長(zhǎng)，感悟句子的表達(dá)效果，并指導(dǎo)朗讀。 四 、拓展閱讀， 練習(xí)寫話 師：此情此景，讓我們想起了汶川大地震 后始終縈繞在這 腦海中的一個(gè)形象，一個(gè)動(dòng)作，一段言語 （課件音樂起，陸續(xù)出現(xiàn)汶川地震的 三 幅圖片） 男兒有淚不輕彈，此刻，這個(gè)痛失女兒的男人用孤獨(dú)無助的淚水告訴我們，什么是一個(gè)父親心中最深的傷痛；又是父親，他背著從廢墟中挖出的兒子的尸體，艱難地行進(jìn)在山路上， 4 原因只有一個(gè)，要帶兒子回家；這個(gè)嬰兒的媽媽，用血肉之軀頂住坍塌的天花板，護(hù)佑這個(gè)小生命甜甜的夢(mèng)，卻只是在臨終前留下這樣的一則手機(jī)短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，我愛你 ?? 天下的父母千千萬，愛子之情卻一樣深。 【板書設(shè)計(jì)】 17 地震中的父與子 父親 了不起 兒子 5
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