20xx地震中的父與子教學(xué)設(shè)計三(更新版)
【正文】 名同學(xué)接讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊記錄出問題的地方，然后集體糾正；指定一二名同學(xué)復(fù)述故事的梗概?！ ?．畫出文章當(dāng)中能夠表現(xiàn)父子了不起的詞句〔描寫父子語言的句子和描寫父親外貌和動作的句子〕，細(xì)細(xì)品讀，寫下感受，看看他們了不起在什么地方。因為這位了不起的父親的真誠的承諾，才有了兒子的： 不！爸爸。 2．想象一下，阿曼達在廢墟下會想些什么，說些什么呢？把你想到的寫下來。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕?地震中的父與子?教學(xué)設(shè)計三
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們來看一下?地震中的父與子?中的父親是以一種什么樣的方式去表達他的愛的，兒子又從這偉大的父愛中得到了怎樣的力量
〔2〕接讀課文、復(fù)述故事
操作：選定幾名同學(xué)接讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊記錄出問題的地方，然后集體糾正
〔3〕歸納問題、小組探討
操作：老師歸納學(xué)生的問題，寫在黑板上
7
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1