地震中的父與子教案(更新版)
【正文】 ： 30萬、 4分鐘、歡聲笑語、一片廢墟等詞語。 教學(xué)準(zhǔn)備 （一）學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解文章主要內(nèi)容，初步認(rèn)識本課生字詞。地震中的父與子教案 教學(xué)目標(biāo) （一）認(rèn)識 8 個(gè)生字，會寫 11 個(gè)生字。 （二）引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。這是什么樣的地震？（突然、大） （指名回答） 問：你是 從哪知道的？ （①、 30 萬人在不到四分鐘的時(shí)間里受到了不同程度的傷害； ②昔日充滿歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。 這就是大地震留在我們腦海中的幾個(gè)詞語，就在這樣的一場大地震中，父與子之間發(fā)生了一件什么事呢？ （有一年，美國洛杉磯發(fā)生一場大地震，一個(gè)男生阿曼達(dá)被埋在學(xué)校的廢墟里，阿曼達(dá)的父親經(jīng)過 38 小時(shí)的苦苦挖掘，終于成功把兒子從廢墟中救了起來。） （約 5分鐘 ） 同學(xué)們看完了嗎？我們來交流交流。我想問這位父親，你為什么不對大家說清楚呢？ （引導(dǎo)學(xué)生體會父親急切的心情和如山的父愛） 透過父親這三句簡單重復(fù)的問話，我們真真切切地感受到這是一位 ——（了不起的父親） 12自然段 讓我們 一起來讀一讀這句。女同學(xué)，讀。 此情此景，讓我想起 08年 汶川大地震后始終縈繞在我腦 海中的一個(gè)形象、一個(gè)動作、一段言語。
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