地震中的父與子教案-在線瀏覽
2025-01-26 17:55本頁面
【正文】 引發(fā)的大爆炸吞噬著人們最后的希望。（課件出示 “砸 ”） 生字學(xué)得真好，讓我們一起來讀一讀。 這就是大地震留在我們腦海中的幾個(gè)詞語，就在這樣的一場大地震中，父與子之間發(fā)生了一件什么事呢？ （有一年，美國洛杉磯發(fā)生一場大地震，一個(gè)男生阿曼達(dá)被埋在學(xué)校的廢墟里，阿曼達(dá)的父親經(jīng)過 38 小時(shí)的苦苦挖掘，終于成功把兒子從廢墟中救了起來。） 這是一對了不起的父與子（板書）。這節(jié)課，我們先走近這位了不起的父親。開始吧。） （約 5分鐘 ） 同學(xué)們看完了嗎？我們來交流交流。請同學(xué)們仔細(xì)地看一看，都有哪些人勸說父親？ （一些好心人、消防隊(duì)長、警察） 問：他們是怎么勸的？（指名回答） 面對他們的勸阻，父親的回應(yīng)是這樣的三句話。引導(dǎo)學(xué)生從父親的這三句話體會(huì)父親心情。老師和大家合作，就請你們讀父親的三句問話。我想問這位父親，你為什么不對大家說清楚呢？ （引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父親急切的心情和如山的父愛） 透過父親這三句簡單重復(fù)的問話，我們真真切切地感受到這是一位 ——（了不起的父親） 12自然段 讓我們 一起來讀一讀這句。 這句話那個(gè)詞語最讓你感動(dòng)？（挖）為什么？ （勞累、堅(jiān)持） 透過 “挖 ”字，你看到了父親的形象，也體會(huì)到了他的內(nèi)心。這就是作者的匠心，這也就是文字的魅力。 學(xué)生齊讀 問： 作者這樣羅列時(shí)間的進(jìn)程，
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