【正文】 氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長 “ 告狀 ” ，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根 “ 棍子 ” ，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。你們學(xué)校的家訪活動確實(shí)給我們帶來了方便。 剛開始家訪時，說實(shí)話，心里也沒有底，不知道家長對家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。 對于家 訪的對象是后進(jìn)生，我覺得 “ 后進(jìn)生 ” 因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。這是錯誤的。最差的學(xué)生，都有好的方面，因此，老師要全面了解學(xué)生，全面評價學(xué)生，不能只抓住某一二個問題就下死結(jié)論，特別是不要單純指責(zé)學(xué)生的過錯，甚至借機(jī) “ 告狀 ” ，推卸責(zé)任。同時，由于家長的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀 況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同。 除了以上的體會，我覺得家訪要講究交流的藝術(shù)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 學(xué)生要在常家訪時盡有可能應(yīng)讓學(xué)生在常老師、家長、學(xué)生在一種平等，互信，輕松的氛圍中“ 三方對話 ” ，使學(xué)生接受教育。我感到自己 的教書育人的負(fù)擔(dān)更重了，同時也會去努力做好。這次家訪是以讓家長了解學(xué)校、老師及子女在校情況為主要目標(biāo)，希望在此基礎(chǔ)上得到家長對學(xué)校、老師的認(rèn)可，并能提出好的建議或意見，讓學(xué)校發(fā)展的更好。我、徐建常老師和馮品品老師對初三 (2)共 58 人進(jìn)行了家訪，以區(qū)域劃分，從花廳 (附近有梁圍、朱圍等 )到后街，從小市到附城，從松崗到后崗，逐個學(xué)生家訪，晚上十點(diǎn)多還穿梭這些地方的大街小巷，雖然有時候疲憊不堪，但也樂在其中。所以他們比希望寄托在學(xué)校，寄托在老師身上。通過這次家訪，我了解到孩子的存在問題，家長的期望值也不現(xiàn)實(shí)，與家長溝通后，家長也調(diào)整了對孩子的定位，以及幫助孩子確立正確的。談話開始，避免單刀直入，可先圍繞一些家長感興趣的話題聊上幾句，引導(dǎo)家長積極主動地參與到談話中，創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛，力求達(dá)到與家長產(chǎn)生共鳴，取得家長信任，然后，再逐步引入主題，向家長了解、介紹學(xué)生的情況。 要全面評價學(xué)生?？赡芏鄶?shù)教師家訪后，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。那么我們的教育會獲得更大的成功。不錯不錯。 二、家訪工作長 “ 報喜 ” ，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境 美國心理學(xué)家查絲雷爾說： “ 稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它 就無法成長開花 ” 。積極去找他們的 “ 閃光點(diǎn) ” ，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了。 家長向我們反映，孩子很懂事他知道我們家里不是很富裕，從來不像我們提出過份的要求，就連零食都很少吃，她在家能把老師今天教的東西，全講給我們聽，還經(jīng)常學(xué)老師的模樣管其他孩子，馬上孩子要上小學(xué)了，我不知道怎樣去教他，不知道要教他學(xué)些什么 ? 我們就孩子教育的問題與家長進(jìn)行了深入的溝通，并給了家長一些教育孩子的方法的介紹，讓家長了解家庭教育的重要性，家長對我們的到來表示了感謝。羞愧的是：我為宇思做過了什么呢 ?夠了么 ?是啊，單親家庭的孩子最缺少的是父母之愛，缺少的是親情。 其次是理解?？梢哉f理解是教育的橋梁?？梢哉f鼓勵是教育的風(fēng)帆。雖然每年都有家訪活動，但是今年的感覺似乎更不一樣。現(xiàn)在把自己的一些心得體會總結(jié)如下： 一、現(xiàn)在學(xué)生的家庭狀況差異非常大，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。比如顧家豪同學(xué)的媽媽在杭州開衣服店，而父親又常年出差，他長期和爺爺生活造成了性格上的偏差，比較 “ 野 ” 。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。 教師家訪心得體會范文 5 新生家訪工作是我們一貫延續(xù)的工作，利用開學(xué)前對每位幼兒進(jìn)行家訪。在買涂色書的時候 先選擇一些涂色范圍小的，但逐漸增加，讓幼兒逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。因此，我建議家長多帶幼兒出去走走，與周圍的孩子交往，多鼓勵幼兒說話、多與幼兒交流，盡可能提供一個敢說、想說、喜歡說的氛圍。