教師家訪心得體會(huì)范文(參考版)
2024-09-15 21:55本頁面
【正文】 雖然短暫的家訪并不能夠完全改變孩子入園時(shí)的情緒，但我相信我秉承陶行知先生的教育思想 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ，設(shè)身處地的去理解和關(guān)心愛護(hù)幼兒、教育幼兒，一定能夠讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。 通過家訪，讓我和楊老師對(duì)幼兒進(jìn)行了初步的了解，也對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)和家庭教育環(huán)境、以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等 。聽后我建議家長：要利用這一階段讓幼兒自己獨(dú)立地進(jìn)餐，不要因?yàn)榭粗闊┚筒蛔屗约撼?，學(xué)習(xí)每一樣技能的時(shí)候，都有一個(gè)學(xué)習(xí)的過程， “ 熟能生巧 ” ，只有自己不斷磨練才會(huì)成功。讓家長明白，幼兒的性格是可以通過后天的培養(yǎng)，也知道家庭教育的重要性。原來，寶 寶剛從老家過來，一直呆在父母身邊，都不和其他小朋友交往。于是我請(qǐng)楊老師和她交流一下，也不行，若是我們還呆在房間里，她就要哭了。在媽媽的口中得知：寶寶在隔壁房間，她害怕、膽小，不愿意過來。讓家長明確幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成很重要，而家庭是習(xí)慣養(yǎng)成的重要場(chǎng)所?；蛘哌€可以多講故事，讓寶寶可以靜下來。在與她媽媽交流中得知：她很開朗，會(huì)自己獨(dú)立地吃飯、上廁所，但是她說要畫畫，媽媽同意讓她涂色，可沒涂?jī)上戮鸵ゴ罘e木，沒玩兩下又看電視，做事情沒有耐心。在家訪中，我明顯感覺到家長對(duì)孩子的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重和信賴，并及時(shí)與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成共 識(shí)，更大范圍的取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任。一方面是為了讓幼兒能很快地適應(yīng)，認(rèn)識(shí)我和楊老師 。我們要重視家訪工作，通過這個(gè)平臺(tái)著力去構(gòu)建真正 “ 和諧 ” 的教育藍(lán)圖。了解了情況后，我及時(shí)調(diào)整了楚強(qiáng)同學(xué)的座位，在平時(shí)也更多地關(guān)注他，希望讓他能感受到更多的關(guān)愛。 班級(jí)里的孩子是各不相同的，總存在一些 “ 弱勢(shì)群體 ” ，對(duì)他們，我們要及時(shí)、深入地從家長那獲取信息，給予更多的溫暖和幫助。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，好好地與家長溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，更要取得家長的支持，因?yàn)閮H僅依靠學(xué)校的教育是不完整 ?是不可以的。當(dāng)然在與家長聊的過程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn)， (與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的 )得到了這些信息，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對(duì)癥下藥。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。 平時(shí)我與學(xué)生的交談中，知道有相當(dāng)一部分家長整天忙于工作，極少照看 、督促孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的生活。面對(duì)這樣的特殊情況，我們老師要做的工作就更多了。同樣的，還有一些 “ 留守 ” 家庭的子女。這樣的環(huán)境對(duì)她的成長顯然是有影響的。他父母原本有一個(gè)兒子，已經(jīng)上大學(xué)了，可是不幸出車禍死亡，于是他們就又領(lǐng)養(yǎng)了沈萍。 雖然這些孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家庭條件一般都可以，家庭組織和關(guān)系也比較健全，但還是有很多讓人擔(dān)心的地方。在這次家訪過程中，我不僅如此近距離的接觸了每一位學(xué)生，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視，當(dāng)然也了解到我們現(xiàn)在家庭教育中存在的一些 問題，這些都為我思考如何建設(shè)一個(gè)和諧良好的班級(jí)集體，乃至于促成一種家校通力合作，共同營造有利于孩子成長的氛圍提供了原始積累。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。這不僅是因?yàn)榻邮忠粋€(gè)全新班級(jí)的新鮮感，更多的是我在家訪活動(dòng)中有了一種對(duì)建設(shè)和諧家校關(guān)系 的領(lǐng)悟。既是學(xué)校的要求，也是為了配合教育局“ 千校萬師家訪日 ” 的活動(dòng)，更是了解新班級(jí)的需要，我在 8 月 27 日至 8 月 30 日這段時(shí)間里走訪了我班幾乎所有孩子的家。她一直希望他們好好學(xué)習(xí)，將來后有出息，別在在家種地了。 聽他奶奶說，他在外面受了什么委屈回家后從來不說，只是自己一個(gè)人憋著哭，這也許與他是留守兒童有關(guān)吧。 我們是中午的時(shí)候到學(xué)生家的，當(dāng)然他的奶奶正在門口坐著，我們向她表明了我們的來意后，她很高興的接待了我們。并能在人生觀方面多給予正確的指導(dǎo)，使他們知道老師是關(guān)心自己接納自己的，使其能對(duì)自己充滿信心，對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿熱情。多溫情，少冷漠。這些都能有效地打消他的自卑感，喚起他的進(jìn)取心。 再次是鼓勵(lì)。多給予生活上的安慰和幫助，尤其學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步更要表揚(yáng)。 作為教師，就要給予他們理解，幫助他們度過人生的這道坎。心理學(xué)家認(rèn)為： “ 現(xiàn)代教育的主要任務(wù)就是要了解 孩子，而了解孩子的核心就是理解 ” 。理解是教育的橋梁，只有理解，才會(huì)做到有的放矢的教育。這
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