5全市農技推廣和植保工作會議致辭稿(更新版)
【正文】 全市中小學體育教學改革而言，應該根據 “ 全市中小學生運動處方體育教學模式推進會 ” 的部署安排，切實抓好 “ 運動處方體育教學模式 ” 的推廣。學校體育不僅在技術之專長，尤重在體德之兼進，體與育并重。要 是學生身體壞了，心理扭曲了，考 100 分都沒用。 第 1 頁 共 8 頁 全市農技推廣和植保工作會議講話稿 全市課程和教學工作會議講話稿 同志們： 在前半時的會議中，孫紅保副主任總結了上一學年我市基礎教育在課程建設、教師專業(yè)發(fā)展、教學研究方面所做的工作和取得的成績；結合大量數據，對各學段學生學業(yè)水平發(fā)展狀況、高考情況進行了分析；針對教育教學中存在的主要問題，在問卷訪談的基礎上做了歸因分析；對全市學校普遍采用的學案教學法進行了實證研究，梳理了需要我們關注和思考的問題，明確了提高課程實施有效性的策略和路徑。 第 2 頁 共 8 頁 身心素質比學習成績更重要。 張伯苓認為，近代中華民族之大病有 “ 愚、弱、貧、散、私 ”五端，其中 “ 弱、散 、私 ” 三病均可通過體育來根治。體育絕非點綴，而是國家大事 ” 、 “ 不懂體育者，不可當校長 ” 這幾句話，牢固樹立 “ 健康第一 ” 的思想。道德課堂主張：尊重 和發(fā)揮學生學習的主體作用，尊重和遵循教育教學規(guī)律、學生的認知規(guī)律和成長規(guī)律。一所學校教學質量與另一所學校教學質量的差別，很大程度上在于對國家課程的把握。這樣能使教學不再唯學材論，而是根據學生的需求和現(xiàn)有水平、著眼于學生的長遠發(fā)展，靈活地、有創(chuàng)造性地使用學材，對其內容、編排順序和教學方法等方面進行適當的取舍或調整，使學材內容和教學活動更加符合學生的需要，更加貼近學生的實際。在學校形成教師團結協(xié)作的氛圍，有利于老師們更好地的服務學生，減輕學生不必要的課業(yè)負擔，提高學習質量。在學習內容上，體現(xiàn)自然、社會、人文領域與學科課程內容的綜合；在學習方式上，體現(xiàn)實踐性學習、研究性學習、合作性學習、體驗性學習等多種學習方式的綜合。作 業(yè)的規(guī)劃設計，一定是根據知識點、能力點、價值觀點進行的。有完整體系的章節(jié)只需按照知識邏輯順序和學生認知規(guī)律組織學生學習即可，不能盲目為整合而整合。
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