滬教版七下秋天的懷念教學設計(更新版)
【正文】 的情感體驗。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動預設 學生活動預設 設計意圖 聯(lián)系舊知 情感導入 打開記憶的閘門，請同學們回憶學過的課文或者接觸過的故事中，有沒有表現(xiàn)母愛的？這些母愛具體體現(xiàn)在哪里呢？ 母愛是世界上最崇高最無私的感情，是千百年來永恒的主題，帶著一份感動，一份崇敬，更帶著一份期待，來欣賞《秋天的懷念》。 領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生的感恩情懷。對于七年級學生來說，理解本文的主題并不難，但是如何使學 生的內心真正受到震撼，從而激發(fā)感恩情懷呢？如何引導學生真正走進作者的內心世界呢？基于以上問題的思考，在教學中，應以反復朗讀為基本立足點，抓住關鍵詞句，引導學生讀出感悟、讀出體會，進一步聯(lián)系生活實際，喚起學生真切的情感體驗。 扣題朗讀 整體感知 根據(jù)課題，設計幾個閱讀思考題。 研讀賞析 把握主旨 自由散讀課文，圈劃令你感動的詞句、段落。 ③請試著把“母親沒有說完的話”說完整。 對于菊花的理解，較主要的看法認為這是兒子的深深歉疚和以直面人生的決心來烘托母愛的偉大，但菊花象征母愛一說也是言之有理，是一種較獨到的見解。 布置作業(yè) 摘抄你喜歡的語段，讀一讀，
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