執(zhí)行力之人員流程-建立完善的員工培訓體系執(zhí)行力之培訓解讀版(更新版)
【正文】 分析： 通過培訓使企業(yè)的人力資本增值，這一點是顯而易見的，但是我們 HR 如何讓這種增值顯而 易見？我認為應該是做好人力成本分析，進行相關(guān)數(shù)據(jù)的對比。通過培訓，可以提高企業(yè)員工的素質(zhì)。 MC： 學習過程中的階段性表彰； 舉辦競賽對員工的學習結(jié)果進行肯定與表彰。 關(guān)于培訓的四層評估： 中國最大的管理資源中心 第 2 頁 共 5 頁 評估內(nèi)容 評估人 評估時間 （ 1） 學員意見調(diào)查評估 學員 培訓結(jié)束后立即 （ 2） 學習者收獲評估 學員和主管 根據(jù)培訓后工作情況進行 （ 3） 應用程度評估 學員和主管 根據(jù)培訓后工作情況進行 （ 4） 訓練效益評估 分析： 組織培訓是要注意參加培訓的人員日常工作情況，如果此次培訓的技能該員工要已經(jīng)掌握，那他參加培訓就沒有意義，也無法評估他的收獲。 （二） 培訓需求的對象分析 培訓對象 培訓需求 培訓方法 新員工 對工作崗位不熟悉 任務分析法 老員工 不能達到工作崗位的某項特定要求 績效分析法 （三） 培訓需求的階段分析 目前培訓需求：針對企業(yè)目前存在的不足和問題提出培訓需求 未來 培訓需求：為工作調(diào)動準備、員工職位晉升、工作內(nèi)容變化等原因 MOTOROLA 的培訓需求分析與效果分析 摩托羅拉的訓練工作是以客戶為導向，分析組織現(xiàn)狀與組織目標之間的差距，判斷哪些是可以通過訓練解決的。 觀念培訓：讓員工自我革新，從而在工作中產(chǎn)生熱情。 （六） 培訓效果評估 是指依據(jù)培訓目標，對培訓對象和培訓本身作一個價值判斷，是對項目的改進或者是為企業(yè)以后的培訓工作積累經(jīng)驗。 回答《工作手冊》中的問題。 （完） 20xx36
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