蘇教版四年級上冊說勤奮教案(更新版)
【正文】 C、誰來讀下面一句？學生讀，追問：司馬光的枕頭與你平時用的枕頭有什么不同？如果讓你用這種枕頭習慣嗎？真是煩死了，但司馬光卻自己親手做了這種枕頭來煩自己，還管它叫作（ “ 警枕 ” ）。） 師生交流： 從這兩句話里，我們可以讀出童第周起早貪黑的學習，每天如此，這同樣是—— （ “ 勤奮 ” ）他用勤奮來彌補自己的 —— 相機理解 “ 勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。 ”“ 我國著名的生物學家童第周，到了 17歲才進中學。 （成功 =1份天才 +99份汗水。 三、引讀第四節(jié)，總結(jié)全文 教師引讀：是啊，如今，我們的生活和學習條件雖然有了很大的改善，但 只有 才 這一小節(jié)作者明確告訴我們要 （一生勤奮） 請同學們牢牢記?。呵趭^ —— 是通往理想境界的橋梁。 例： 談禮貌 講誠信 出示一些名言警句 小故事 指導學生演講 附、板書 說 勤 奮 表觀點 司馬光（天資聰明） 《資治通鑒》 擺事實 童第周（基礎(chǔ)差） （名列前茅） 蛙卵剝離 一生勤奮 再總結(jié)
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