小學(xué)20xx年英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃范文(更新版)
【正文】 使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。 以各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái)，增強(qiáng)我們英語(yǔ)教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團(tuán)隊(duì)精神。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。 在整個(gè)教學(xué)過程中，要求教師樹立 “ 全局觀 ” ，不是教幾年級(jí)就只管這個(gè)年級(jí)，而是要積極參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到年級(jí)之間知識(shí)的整合與鏈 接。 明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ) 。 積極開展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 小學(xué)英語(yǔ)教研組要以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，不斷提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，提升教師業(yè)務(wù)能力。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。 (2)采用 以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景，有語(yǔ)言，有過程，有結(jié)果。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過說課、聽課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。 9 月： 教師新教材培訓(xùn)。 常規(guī)教學(xué)檢查。 各年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動(dòng)。以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革，通過教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中，讓學(xué)生在 “ 以人為本 ” 的教學(xué)氛圍中，個(gè)性得到充分的發(fā)展，使 “ 后進(jìn)生 ” 能夠順利摘帽。 三、本學(xué)期工作重點(diǎn)、措施 備課、上課。做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有記錄 、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充實(shí)，盡量使每個(gè)組員在教研活動(dòng)中能有所思、有所說、有所得。積極參加課題研究工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)，將課題研究和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合來，提高自己的教學(xué)效果和理論水平。 a、融英語(yǔ)書寫教學(xué)于日常教學(xué)活動(dòng)中，積極籌備學(xué)生參加學(xué)區(qū)、縣、市英語(yǔ)書寫比賽。 教研組各成員做好師徒結(jié)對(duì)，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好教學(xué)創(chuàng)新工作，積極聽課，寫刻后反思。 點(diǎn)擊下頁(yè)還有更多小學(xué) 2024 年英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃范文
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