人教版小學(xué)音樂一下小雨沙沙沙教案設(shè)計(更新版)
【正文】 唱） 三、歌曲處理 ，唱的 真不錯，要是把你的小嘴巴再張開一些，身體坐直，像老師這樣（師做示范），生演唱一句嘗試。所以在教學(xué)中采用的是以學(xué)生感受音樂為主的主要手段的聽唱法，目的是使學(xué)生在感受音樂中，掌握正確的節(jié)奏及演唱。 教學(xué)難點 ： 用不同的力度有感情的演唱歌曲。 教學(xué)重點 ： 學(xué)生能 用自然的聲音完整準(zhǔn)確的 演唱歌曲 ,在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動感。 教具學(xué)具使用 ： 鋼琴 沙錘 電腦多媒體課件 設(shè)計意圖 ： 《小雨沙沙沙》這首歌曲節(jié)奏鮮明、情緒歡快， 教材編寫意圖是希望培養(yǎng)學(xué)生有表情唱歌的能力，并在學(xué)唱歌曲中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動感，使學(xué)生感受春天的美好景象抒發(fā)對春天的贊美之情。（復(fù)聽歌曲，播放課件） ，樂的張嘴巴， 小魚樂的搖尾巴，小苗樂的向上爬，多美啊，你們聽！（放伴奏，教師范唱，簡單表演） ?。ǚ耪n件，教師帶領(lǐng)表演一遍，學(xué)生自主表演一遍） ，這朵小花笑的真燦爛，來，你來帶領(lǐng)大家跳一跳！（放課件，請表演精彩的學(xué)生帶領(lǐng)大家再做一遍）及時評價鼓勵 二、 歌曲教學(xué) ，跟著老師的琴我們一起來唱唱！先來哼唱一遍！ （教師彈琴，學(xué)生哼唱） 我們再用“ lu”唱唱。 在“情境 +活動”的教學(xué)形式中，教學(xué)內(nèi)容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動中，好比給它披上了美麗的外衣。在以后的教學(xué)中，還應(yīng)繼續(xù)努力，不斷完善和提高自己設(shè)計教學(xué)和課堂執(zhí)教的能力。 課后小結(jié)時教師對學(xué)生提出希望，希望學(xué)生們在春天里健康、快樂地成長，最后跟著《小雨沙沙沙》的音樂邊唱邊走出教室，既讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固了新課學(xué)習(xí)的歌曲，又充分體現(xiàn)了音樂課的特 點，將音樂貫
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