【正文】 雨）小雨是細細的，我們應該唱的怎樣？（輕輕的）種子喝著甜甜的雨水高興嗎？它說話的聲音會怎樣？那我們怎么唱才能唱出種子很高興呀？四、創(chuàng)編活動：用怎樣的聲音，來歌唱種子渴望成長的心情？小雨沙沙的聲音用怎樣的力度來表現(xiàn)？分三組學生進行創(chuàng)編表演，教師講解布置每組的任務，由組長帶領組員討論并創(chuàng)編。點擊出示《小雨沙沙》歌詞教師按節(jié)奏讀詞。教學重點：能夠用自然、流暢的聲音演唱《小雨沙沙》。（師彈琴生唱并自創(chuàng)動作）大家編好了嗎?愿意表演的起立來做!(一部分人自愿)下面的小朋友一起做，不能忘了演唱。）生：沙沙沙3．請小朋友們帶上表情有感情的來將歌詞讀一讀吧！4．讀得真不錯！現(xiàn)在我們每個人都是一滴小雨，想想我們從天空中落下來了，現(xiàn)在我們閉上眼睛，隨著音樂一起感受一下吧。學習目標（一）“情感態(tài)度與價值觀”目標通過演唱歌曲《小雨沙沙》引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然的感情。出示種子破土發(fā)芽的課件（先引導學生根據(jù)歌詞意思做動作，后老師示范）創(chuàng)編動作(1)學生做出小雨的動作(2)學生做出種子的動作請出動作做得好的同學到前面來帶做動作（播放歌曲）觀看多媒體的歌表演分角色跟音樂做律動，對換角色律動七、樂器制作：創(chuàng)造渲染小雨沙沙的意境過渡:我們能用歌聲,能用舞蹈動作來表達小雨和種子,我們還可以用樂器來表現(xiàn)小雨和種子嗎？出示制作沙錘材料（塑料瓶和沙子）指導生進行制作。知道是誰在沙沙沙？是誰在說話？我們一起來讀一讀這首兒歌就知道了。這是一首2/4拍的活潑的歌曲，共有四個樂句。“知識與技能”目標指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，通過扮演角色體驗不同角色的內(nèi)心想法。這是一首2/4拍的活潑的歌曲，共有四個樂句。教學重難點：一、學習歌曲《小雨沙沙》，能用各種音樂活動來表現(xiàn)歌曲的情感和意境二、歌表演。（先引導學生根據(jù)歌詞意思做動作，再請老師示范）邊讀歌詞邊做動作（拍手跺腳）播放音頻課件四、學習歌曲：感受表現(xiàn)歌表演的角色過渡：（同學們表現(xiàn)的很好，能夠邊讀兒歌邊跳，同學想邊唱邊跳嗎？）我們來學習《小雨沙沙》這首歌曲（出示歌譜）聽范唱（教師唱）學唱歌曲：獨句帶唱—跟琴齊唱—帶著跟琴拍手跺腳唱（注意不要喊唱要求聲音輕巧）看課件：（在小雨的滋潤下大自然的春天到處呈現(xiàn)一片生機勃勃的景象，萬物的生長離不開水，水資源是有限的，生活中我們要珍惜用水。隨音樂進行歌表演。教學過程一、激情導入小朋友們愛猜謎嗎?那老師就給大家猜個謎語：“千條線、萬條線，落在水里看不見。（1）跟琴唱，逐句教。集體邊唱邊做，進行表演。誰聽到過下小雨的聲音？模仿給大家聽一聽。三、學習歌曲 ：（1）點擊播放《小雨沙沙》的Flash動畫，想象春天沙沙下小雨的情景。一組：小雨小雨沙沙沙 種子種子在說話 雨水真甜 我要發(fā)芽 二組：雙手十指顫抖表示下雨，身體與手向上伸展表現(xiàn)種子發(fā)芽……三組：抖動布—風，大镲輕擊—雷，抖動紙條—下雨，三角鐵的振音—種子說話……一組：用彩筆在紙上創(chuàng)作圖形譜或簡單線條表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。教學目標 知識技能目標學生能完整演唱本課歌曲。放電腦錄音范唱帶說一說，你們都給它取了什么名字呀?(……)小朋友們都很愛動腦筋，而且想象力非常豐富，取出了這么多好聽的名字，那叔叔給取的名兒就叫“小雨沙沙”(揭題，貼上黑板)看得出來你們很喜歡這首歌曲，下面我們就來學唱它。D、種子得到雨露澆灌后心情怎樣?(高興)它會有什么反應?該怎樣表現(xiàn)呢?(請學生來唱，得出：“我要發(fā)芽”得唱興奮點，表現(xiàn)出種子出土后的開心)。（師彈琴生唱并自創(chuàng)動作）大家編好了嗎?愿意表演的起立來做!(一部分人自愿)下面的小朋友一起做，不能忘了演唱。這種教學形式是激發(fā)學習興趣的有效手段，它將抽象的知識和枯燥的技能訓練化作生動有趣的情境活動和游戲，使學生對學習過程產(chǎn)生直接的興趣，從而能夠始終保持積極主動的學習狀態(tài)。猜字謎。你們隨音樂輕輕拍手為我伴奏好嗎？（教師范唱）師：歌曲唱完了，你聽出種子在說什么話嗎？為什么？”教師帶領學生讀歌詞。有創(chuàng)造性地參與音樂活動